本文關(guān)鍵詞：初級(jí)韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)疑問(wèn)句的偏誤研究

  更多相關(guān)文章： 漢語(yǔ)疑問(wèn)句 韓國(guó)留學(xué)生 初級(jí)階段 偏誤分析 教學(xué)建議

【摘要】：現(xiàn)代漢語(yǔ)疑問(wèn)句是按照句子的語(yǔ)氣或用途分出來(lái)的四大類(lèi)句類(lèi)之一,也是人們交流中廣泛使用的一類(lèi)句子,它一直是學(xué)者關(guān)注研究的焦點(diǎn)。現(xiàn)代漢語(yǔ)疑問(wèn)句本體研究碩果累累,然而,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)發(fā)展時(shí)間較短,雖然漢語(yǔ)教材不斷豐富,各種資料層出不窮,但是,面向外國(guó)學(xué)生的現(xiàn)代漢語(yǔ)疑問(wèn)句的教學(xué)及研究成果并不十分豐富。所以,筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷,通過(guò)查閱大量前人研究專著及分析語(yǔ)料,寫(xiě)出本文。本文主要研究?jī)?nèi)容是現(xiàn)代漢語(yǔ)疑問(wèn)句的四大類(lèi),是非問(wèn)句、特指問(wèn)句、選擇問(wèn)句和正反問(wèn)句,以漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間三個(gè)月的韓國(guó)留學(xué)生為研究對(duì)象,分析初級(jí)階段韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)疑問(wèn)句的偏誤情況。引言部分主要介紹現(xiàn)代漢語(yǔ)疑問(wèn)句本體的研究情況和對(duì)外漢語(yǔ)方面疑問(wèn)句教學(xué)的研究現(xiàn)狀。另外,筆者還闡述了本課題的學(xué)術(shù)價(jià)值和研究方法。第一章,主要是回顧漢語(yǔ)疑問(wèn)句四大類(lèi)情況,介紹四類(lèi)疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、應(yīng)用情況及部分語(yǔ)法項(xiàng)目之間的區(qū)別。第二章是筆者根據(jù)自己的學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)疑問(wèn)句出現(xiàn)的錯(cuò)誤及搜集的語(yǔ)料,分析偏誤的類(lèi)型、產(chǎn)生的原因及其是否具有普遍性。第三章是筆者根據(jù)偏誤原因和習(xí)得的難易程度給出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)建議和科學(xué)有效的教學(xué)策略。本文的結(jié)尾部分是對(duì)論文的一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié),指出本文的創(chuàng)新與不足之處。最后,筆者附上教基礎(chǔ)班韓國(guó)學(xué)生四類(lèi)疑問(wèn)句時(shí)使用的教案。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡文杰;;老婆要學(xué)壞[J];故事家(微型經(jīng)典故事);2010年03期

2 胡文杰;;老婆要學(xué)壞[J];喜劇世界(下半月);2010年06期

3 鮑麗娟,由田;關(guān)于韓國(guó)留學(xué)生閱讀課教學(xué)的思考[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2003年05期

4 閆恒;對(duì)韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)發(fā)音中一些問(wèn)題的解析[J];青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

5 李吉子;;對(duì)韓國(guó)留學(xué)生的醫(yī)古文教學(xué)之我見(jiàn)[J];時(shí)珍國(guó)醫(yī)國(guó)藥;2007年08期

6 鄭巧斐;;韓國(guó)留學(xué)生“一樣”句及“不一樣”句的使用情況考察[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

7 陳燕玲;;韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)得偏誤及對(duì)策[J];懷化學(xué)院學(xué)報(bào);2008年12期

8 鄭巧斐;胡洪顯;;韓國(guó)留學(xué)生三種否定比較句式的習(xí)得研究——“沒(méi)有”句“不如”句“不比”句[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2009年01期

9 王君明;崔瑛;常瑛;賈玉梅;馮靜;;韓國(guó)留學(xué)生中藥學(xué)教學(xué)心得[J];中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào);2012年05期

10 肖銳;;在華韓國(guó)留學(xué)生專業(yè)選擇與困境研究[J];黑龍江民族叢刊;2012年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 陳華勇;金東洙;;韓國(guó)留學(xué)生系統(tǒng)解剖學(xué)三語(yǔ)教學(xué)模式的探索[A];2008年中國(guó)解剖學(xué)會(huì)第十一屆教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2008年

2 陳華勇;;韓國(guó)留學(xué)生人體解剖學(xué)學(xué)習(xí)焦慮感分析[A];2008年中國(guó)解剖學(xué)會(huì)第十一屆教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2008年

3 陳華勇;;針對(duì)韓國(guó)留學(xué)生三語(yǔ)教學(xué)模式的研究[A];中國(guó)解剖學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文文摘匯編[C];2012年

4 樊富珉;鄭善美;;團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)韓國(guó)留學(xué)生文化適應(yīng)的干預(yù)研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 陳華勇;;針對(duì)韓國(guó)留學(xué)生“stress”的策略初探[A];中國(guó)解剖學(xué)會(huì)2011年年會(huì)論文文摘匯編[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 董迎永 郭松;挖掘特色市場(chǎng)[N];金融時(shí)報(bào);2004年

2 常宇;一個(gè)韓國(guó)留學(xué)生的中醫(yī)情結(jié)[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2004年

3 《語(yǔ)言文字報(bào)》原主編 杜永道;“應(yīng)”的兩種讀音[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2010年

4 唐小明 陳鑫 本刊記者 奚正東;追求“零缺陷”的教育[N];成都日?qǐng)?bào);2007年

5 《語(yǔ)言文字報(bào)》原主編 杜永道;“地方”的兩個(gè)讀音意思有何區(qū)別？[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2010年

6 張倩;讓警徽更明亮[N];西安日?qǐng)?bào);2005年

7 ;敞開(kāi)國(guó)際胸懷 鑄造特色品牌[N];連云港日?qǐng)?bào);2010年

8 本報(bào)記者 于宛尼;整容：美麗的唯一途徑？[N];工人日?qǐng)?bào);2010年

9 《語(yǔ)言文字報(bào)》原主編 杜永道;“源于”跟“緣于”用法有什么不同？[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2010年

10 ;中國(guó)雙贏外交博得贊賞[N];人民日?qǐng)?bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 芮晟豪;傳播網(wǎng)絡(luò)分析：韓國(guó)留學(xué)生在上海的文化適應(yīng)模式研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊柳;在蘇韓國(guó)留學(xué)生的族際交往和國(guó)民性認(rèn)知研究[D];蘇州大學(xué);2011年

2 賈亞妮;韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)焦慮感調(diào)查研究[D];西北師范大學(xué);2015年

3 洪志瀚（HONG JI HAN）;韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得副詞“才”和“就”的偏誤分析及教學(xué)建議[D];遼寧師范大學(xué);2015年

4 柳杉杉;韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查與教學(xué)對(duì)策[D];遼寧師范大學(xué);2015年

5 王友棟;韓國(guó)留學(xué)生連謂句偏誤分析與教學(xué)建議[D];魯東大學(xué);2016年

6 劉琳萍;韓國(guó)留學(xué)生寫(xiě)作中主語(yǔ)殘缺問(wèn)題研究[D];渤海大學(xué);2016年

7 王一寧;基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)的韓國(guó)留學(xué)生“了”的習(xí)得偏誤分析[D];渤海大學(xué);2016年

8 朱琳;基于語(yǔ)料庫(kù)的韓國(guó)留學(xué)生書(shū)面語(yǔ)詞匯習(xí)得情況考察[D];吉林大學(xué);2016年

9 張主惠（Juhye Jang）;漢語(yǔ)中高級(jí)韓國(guó)留學(xué)生條件、讓步類(lèi)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用偏誤情況考察[D];南京大學(xué);2016年

10 黃娟;初級(jí)韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)疑問(wèn)句的偏誤研究[D];蘇州大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：1151620