本文關(guān)鍵詞：中文核心能力素質(zhì):《說文》與《廣韻》

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【摘要】：張之洞認(rèn)定傳統(tǒng)"小學(xué)"是人文社會科學(xué)知識與能力培養(yǎng)的"核心"與"基礎(chǔ)",與"經(jīng)學(xué)"、"史學(xué)"構(gòu)成"梯次"結(jié)構(gòu)教學(xué)特征,在今天的古代漢語教學(xué)上仍然具有重要意義。如果把大學(xué)中文文科知識與能力系統(tǒng)拆分的話,按照麥克利蘭的分類,屬于傳統(tǒng)"小學(xué)"的《說文》與《廣韻》就屬于核心能力素質(zhì)。它的輻射和波及的范圍是很廣的,就中文學(xué)科來說,幾乎決定性地制約了屬于基準(zhǔn)性專業(yè)能力素質(zhì)的其他全部學(xué)科范疇。應(yīng)該對當(dāng)前的古代漢語教學(xué)作一個徹底的改革,將《說文》與《廣韻》設(shè)置為必修課,這就避免了把古代漢語課講成"文選課"或古漢語知識"通論課"的境地。真正回歸到中文"小學(xué)"的"核心"傳統(tǒng),與歐美"通識"或"淹博"等國際主流教學(xué)思維模式接軌。
【作者單位】： 廈門大學(xué)中文系;
【關(guān)鍵詞】： “梯次”教學(xué)結(jié)構(gòu) 《說文》與《廣韻》 中文核心能力素質(zhì)
【分類號】：G642;H109.2-4
【正文快照】： 一、“四部”之學(xué)與“七科”或“百科”之學(xué)張之洞在《書目答問》中說過:“由小學(xué)入經(jīng)學(xué)者,其經(jīng)學(xué)可信;由經(jīng)學(xué)入史學(xué)者,其史學(xué)可信;由經(jīng)學(xué)、史學(xué)入理學(xué)者,其理學(xué)可信;以經(jīng)學(xué)、史學(xué)兼詞章者,其詞章有用;以經(jīng)學(xué)、小學(xué)兼經(jīng)濟(jì)者,其經(jīng)濟(jì)成就遠(yuǎn)大。”[1]這一段話,是很多學(xué)者經(jīng)常引用

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本文編號：1114155