本文關(guān)鍵詞：對(duì)《中文聽說讀寫》和《新實(shí)用漢語課本》初級(jí)部分練習(xí)指令語的考察

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【摘要】：漢語教材中的練習(xí)由練習(xí)指令語和題目?jī)?nèi)容組成。練習(xí)指令語指在教材的練習(xí)環(huán)節(jié)中,在每道練習(xí)題開始之前,向?qū)W生說明練習(xí)的具體要求、步驟以及點(diǎn)明所需完成的練習(xí)任務(wù)的指示性文字。練習(xí)指令語對(duì)于學(xué)生和教師都有十分重要的作用,學(xué)生和教師都通過閱讀練習(xí)指令語,獲得完成練習(xí)所需的提示,了解練習(xí)的步驟與要求�？梢哉f,練習(xí)指令語是完成練習(xí)的基本依據(jù)。目前針對(duì)練習(xí)指令語的研究十分薄弱,且研究集中于對(duì)練習(xí)指令語的文本研究上,對(duì)其所反映的教學(xué)理念研究尚存在空白。本文以《中文聽說讀寫》與《新實(shí)用漢語課本》兩套綜合教材的初級(jí)部分的練習(xí)指令語為考察對(duì)象,通過定量分析、定性分析與對(duì)比分析的方法對(duì)兩套教材的練習(xí)指令語進(jìn)行考察、分析與對(duì)比,從而得出兩套教材練習(xí)指令語各自的特點(diǎn),為漢語教材練習(xí)指令語的編寫提供有價(jià)值的參考。本文分為六部分。第一部分主要介紹本文的選題意義,關(guān)鍵概念,并梳理與選題相關(guān)的文獻(xiàn),總結(jié)漢語教材研究等方面的相關(guān)成果。第二部分介紹本文的研究目的、對(duì)象、思路、流程與方法。第三部分是對(duì)《中文聽說讀寫》初級(jí)部分練習(xí)指令語的考察與分析,并總結(jié)其特點(diǎn)。第四部分是對(duì)《新實(shí)用漢語課本》初級(jí)部分練習(xí)指令語的考察與分析,并總結(jié)其特點(diǎn)。第五部分是將兩套教材的練習(xí)指令語進(jìn)行對(duì)比,總結(jié)出兩套教材初級(jí)部分在練習(xí)指令語編寫上的特點(diǎn)及問題。最后一部分是對(duì)本文的主要觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),說明研究的不足之處。
【關(guān)鍵詞】：練習(xí)指令語 標(biāo)題指令語 指導(dǎo)語 中文聽說讀寫 新實(shí)用漢語課本
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-15
• 第一章 緒論15-25
• 第一節(jié) 選題緣由與選題意義15-16
• 第二節(jié) 關(guān)鍵概念與研究現(xiàn)狀16-25
• 一、關(guān)鍵概念16-18
• 二、相關(guān)研究現(xiàn)狀18-24
• 三、小結(jié)24-25
• 第二章 研究方法25-30
• 第一節(jié) 研究目的25
• 第二節(jié) 研究對(duì)象25-27
• 一、研究對(duì)象A——《中文》25-26
• 二、研究對(duì)象B——《新實(shí)用》26
• 三、選擇研究對(duì)象的原因26-27
• 第三節(jié) 研究思路、流程與方法27-30
• 一、研究思路27
• 二、研究流程27-28
• 三、研究方法28-30
• 第三章 對(duì)《中文聽說讀寫》初級(jí)部分練習(xí)指令語的考察30-51
• 第一節(jié) 練習(xí)指令語的形式31-38
• 一、練習(xí)指令語的數(shù)量與長度31-33
• 二、練習(xí)指令語使用的語言33-35
• 三、練習(xí)指令語的句子類型35-38
• 第二節(jié) 練習(xí)指令語的提示功能38-45
• 一、標(biāo)題指令語的提示功能38-39
• 二、指導(dǎo)語的提示功能39-45
• 第三節(jié) 練習(xí)指令語與不同練習(xí)內(nèi)容的關(guān)系45-47
• 一、練習(xí)指令語與語言要素的關(guān)系45-46
• 二、練習(xí)指令語與語言技能的關(guān)系46-47
• 第四節(jié) 練習(xí)指令語與題型、練習(xí)類型的關(guān)系47-49
• 第五節(jié) 小結(jié)49-51
• 第四章 對(duì)《新實(shí)用漢語課本》初級(jí)部分練習(xí)指令語的考察51-70
• 第一節(jié) 練習(xí)指令語的形式52-57
• 一、練習(xí)指令語的數(shù)量與長度52-54
• 二、練習(xí)指令語使用的語言54-55
• 三、練習(xí)指令語的句子類型55-57
• 第二節(jié) 練習(xí)指令語的提示功能57-62
• 一、標(biāo)題指令語的提示功能57-59
• 二、指導(dǎo)語的提示功能59-62
• 第三節(jié) 練習(xí)指令語與不同練習(xí)內(nèi)容的關(guān)系62-64
• 一、練習(xí)指令語與所練習(xí)的語言要素的關(guān)系63
• 二、練習(xí)指令語與所練習(xí)的語言技能的關(guān)系63-64
• 第四節(jié) 練習(xí)指令語與題型、練習(xí)類型的關(guān)系64-68
• 一、練習(xí)指令語與題型的關(guān)系64-68
• 二、練習(xí)指令語與練習(xí)類型的關(guān)系68
• 第五節(jié) 小結(jié)68-70
• 第五章 《中文》與《新實(shí)用》初級(jí)部分練習(xí)指令語的對(duì)比分析70-83
• 第一節(jié) 練習(xí)指令語形式的對(duì)比70-76
• 一、練習(xí)指令語的分布情況對(duì)比70-71
• 二、練習(xí)指令語長度的對(duì)比71-72
• 三、練習(xí)指令語使用語言的對(duì)比72-74
• 四、練習(xí)指令語句子類型的對(duì)比74-76
• 第二節(jié) 練習(xí)指令語提示功能的對(duì)比76-79
• 一、標(biāo)題指令語提示功能的對(duì)比76-77
• 二、指導(dǎo)語提示功能的對(duì)比77-79
• 第三節(jié) 練習(xí)指令語與不同練習(xí)內(nèi)容之間關(guān)系的對(duì)比79-80
• 一、練習(xí)指令語與所練習(xí)的語言要素之間關(guān)系的對(duì)比79
• 二、練習(xí)指令語與所練習(xí)的語言技能之間關(guān)系的對(duì)比79-80
• 第四節(jié) 練習(xí)指令語與題型、練習(xí)類型關(guān)系的對(duì)比80-81
• 一、練習(xí)指令語與題型之間關(guān)系的對(duì)比80
• 二、練習(xí)指令語與練習(xí)類型關(guān)系的對(duì)比80-81
• 第五節(jié) 小結(jié)81-83
• 第六章 結(jié)論與本文的局限性83-89
• 第一節(jié) 兩套教材練習(xí)指令語的主要特點(diǎn)83-84
• 一、《中文》練習(xí)指令語的主要特點(diǎn)83-84
• 二、《新實(shí)用》練習(xí)指令語的主要特點(diǎn)84
• 第二節(jié) 練習(xí)指令語應(yīng)具有的特點(diǎn)84-86
• 第三節(jié) 初級(jí)漢語教材練習(xí)指令語的編寫建議86-88
• 一、針對(duì)兩套教材初級(jí)部分練習(xí)指令語的編寫建議86-87
• 二、對(duì)初級(jí)漢語教材練習(xí)指令語的編寫建議87-88
• 第四節(jié) 本文的局限性88-89
• 參考文獻(xiàn)89-93
• 致謝93

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