本文關(guān)鍵詞：知識背景對語言測試公平性的影響研究

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【摘要】：在21世紀的國際語言測試領(lǐng)域,語言測試的公平性受到空前的關(guān)注。雖然大量研究結(jié)果證實考生所具有的知識背景對語言測試中有明顯影響,但是卻鮮有研究者對具體因素進行深入探討并提出知識背景的參考框架,即:應試者具體在知識背景哪些方面上的差異會導致應試表現(xiàn)上的差異。我們參照維果斯基的社會文化理論將知識背景分為社會文化背景和專業(yè)學術(shù)背景,并擬以此為劃分基礎(chǔ)討論知識背景的不同方面對語言測試公平性的影響。
【作者單位】： 華中師范大學外國語學院;華中師范大學語言與語言教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 語言測試 公平性 知識背景
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“語言測試的評價標準研究”(項目編號:12JJD740002) 華中師范大學校級項目“基于網(wǎng)絡(luò)交互的語言教學活動設(shè)計”(項目編號:201434)的部分研究成果
【分類號】：H08
【正文快照】： 1.引言測試公平性這一概念在語言測試中并不陌生,事實上,測試的開發(fā)者和設(shè)計者在測試的開發(fā)、實施、評分、報告等各環(huán)節(jié)都在考慮公平性。語言測試的公平性則是指語言測試對所有考生都應一視同仁,公平對待。如果某一語言測試對某些考生有利而對另一些考生不利,那么該測試的公平

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本文編號：1112757