本文關(guān)鍵詞：從外在驅(qū)動到內(nèi)在自覺——指向?qū)W生需求的外語教師學習研究

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【摘要】：伴隨著政策性的各種教育機構(gòu)和培訓(xùn)機構(gòu)組織的教師培訓(xùn)的結(jié)束,教師的學習勢必會走向一種發(fā)自教師內(nèi)心渴望的、尋求一種內(nèi)在自覺的、適切自己工作環(huán)境的學習方式。通過對4名中學教師的觀察、訪談,以及閱讀其教學日記發(fā)現(xiàn),指向?qū)W生需求的外語教師學習是推動教師內(nèi)在自覺學習的直接動力源泉,這種學習能激發(fā)外語教師學習的內(nèi)在自覺性,具有自主性、反思性和持續(xù)性的特點。
【作者單位】： 天水師范學院外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 學生需求 外語教師 內(nèi)在自覺學習
【基金】：甘肅省教育科學規(guī)劃項目“外語教師終身學習課程體系構(gòu)建研究”([2012]GSGXG051)
【分類號】：H09;G451
【正文快照】： 教師的學習是教師生存和發(fā)展的需要。伴隨著政策性的各種教育機構(gòu)和培訓(xùn)機構(gòu)組織的教師培訓(xùn)的結(jié)束,教師的學習勢必會走向一種發(fā)自教師內(nèi)心渴望的、尋求一種內(nèi)在自覺的、適切自己工作環(huán)境的學習方式。根據(jù)生態(tài)學觀點,一個生物的生態(tài)位不僅依賴于它在哪里生活,而且包括它的各種，

本文編號：1060688