本文關鍵詞：青少年網(wǎng)絡語言倭化問題與應對

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【摘要】：調(diào)查顯示,當前青少年網(wǎng)絡生活中存在普遍的網(wǎng)絡語言倭化現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為網(wǎng)絡語言的去嚴肅化、去雅致化、去積極價值化等特征,其實質(zhì)是語言的降格與異化。網(wǎng)絡語言倭化造成青少年思想的貧瘠和情感的淺薄,并進而導致整個網(wǎng)絡生活意義的貧乏�，F(xiàn)代人的平庸和虛無的反諷訴求與網(wǎng)絡媒介一道催生了網(wǎng)絡語言倭化和意義世界的貧乏;學校教育對青少年學生的壓抑與其反彈也是一個具體原因。對這一問題,學校教育的可為之道,一是通過改善語言教育喚起學生的語言美感體驗,二是通過運用教育智慧喚醒學生對生活意義的領悟。
【作者單位】： 南京師范大學道德教育研究所;
【關鍵詞】： 青少年 網(wǎng)絡語言倭化 意義貧乏 學校教育
【基金】：教育部“十二五”規(guī)劃重點課題“網(wǎng)絡生活與青少年道德成長的深度研究”(DIA110285)的成果
【分類號】：H136
【正文快照】： 彭文超南京師范大學道德教育研究所博士生210097最近的中學生網(wǎng)絡生活調(diào)查顯示,網(wǎng)絡生活中存在較為普遍的語言文明問題,如,“在網(wǎng)絡游戲中,有42.9%的中學生會說臟話;16.19%的中學生表示說臟話已成為一種習慣”。[1]調(diào)查只揭示了網(wǎng)絡語言中講臟話這一個方面的問題,事實上,青少

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本文編號：1021908