本文關(guān)鍵詞：試論漢語教學如何更好地為中華文化走出去戰(zhàn)略服務(wù)——以提升漢語教材中的文化含量為例

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【摘要】：隨著海外漢語熱的興起,海外漢語教育也成為中外文化交流新平臺,然而漢語教育如何更好地助力于中國文化走出去戰(zhàn)略,推進中外文明互鑒,既是中國文化走出去所面臨的挑戰(zhàn),也是海外漢語教學所面臨的挑戰(zhàn)。本文探討了目前海外漢語教育對于文化教學的要求與目標,并在此基礎(chǔ)上探討如何有效提升漢語教材的文化含量,助力中華文化走出走戰(zhàn)略。
【作者單位】： 北京語言大學孔子學院事業(yè)部;
【關(guān)鍵詞】： 漢語國際教育 中華文化走出去戰(zhàn)略 文化含量
【分類號】：H195
【正文快照】： 美國學者羅杰·皮爾遜曾把文化的傳遞方式分為縱向的傳遞和橫向的傳遞兩類,前者可以理解為文化的傳承,后者可理解為文化傳播。文化的傳播可通過多種途徑,如商貿(mào)往來、學術(shù)交流、競技比賽、文藝演出等。目前不少教育學家、人類學家認為教育對文化的 傳播最為集中和專門,所起作

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本文編號：1010465