本文關鍵詞：視譯課程教學思考

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【摘要】：視譯是譯者培訓過程中一個重要環(huán)節(jié),相關課程開設應該引起重視。本文對國內現有視譯課程教學及其研究進行了簡要回顧,結合自身對該課程建設的認識和經驗,提出了一些思考與建議。
【作者單位】： 北京航空航天大學;
【關鍵詞】： 視譯 課程 教學 思考
【基金】：國家社科基金項目(11BYY015) 北京航空航天大學研究生教育發(fā)展基金項目(401218)的資助
【分類號】：H059-4
【正文快照】： _、視譯:定義與定位 用,在口譯教學流程中具有獨特的地位。根據統計,國際會議中有高達90%左右的發(fā) 在此方面,西方已經取得較為豐碩和相對系統言者都按照發(fā)言提綱或發(fā)言稿進行演講(曹建新,化的研究成果(如Dillinger,1989;GranDodds,2000)。在這些場合,除去即時演講或發(fā)言必需

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1 王宇珍;;視譯中存在的困難及應對策略[J];文學教育(上);2011年02期

2 劉進;;以視譯促交傳——一項基于實證的相關性研究報告[J];中國翻譯;2011年03期

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本文編號：938259