本文關(guān)鍵詞：中美報刊政治漫畫的批評性多模態(tài)話語分析

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【摘要】：報刊政治漫畫作為一種特殊的多模態(tài)語篇,通常由圖像和文字模態(tài)構(gòu)成,在諸如報紙、雜志等當(dāng)代媒體中扮演著十分重要的角色。它們主要借助夸張、比喻以及諷刺等藝術(shù)手法來對某些特定的人物或時事發(fā)表評論,同時也包含著不同的意識形態(tài)和權(quán)力關(guān)系。中國和美國作為當(dāng)今發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的代表,分別根植于不同的歷史文化背景中。從這個意義上講,意識形態(tài)和權(quán)力關(guān)系的差異也體現(xiàn)在兩國的報刊漫畫中。因此,本文試圖對中美報刊中的政治漫畫的進(jìn)行比較,以期找出二者在意義建構(gòu)上的異同,并由此發(fā)掘背后的意識形態(tài)和權(quán)力關(guān)系的不同。本文對系統(tǒng)功能語法、視覺語法和Fairclough的三維分析模式進(jìn)行整合將其作為研究的理論框架并據(jù)此展開對中美報刊政治漫畫的比較分析。通過對選自中國新聞漫畫網(wǎng)和紐約時報(網(wǎng)絡(luò)版)的40幅有關(guān)烏克蘭危機的政治漫畫進(jìn)行定性和定量分析,本文得出了以下結(jié)論：第一,在建構(gòu)再現(xiàn)意義方面,中美報刊政治漫畫中都運用了行動和象征過程。言語和心理過程以及分析過程較多地使用于美國報刊政治漫畫中以更深刻地表征意義。此外,二者的不同再現(xiàn)意義也體現(xiàn)在諸如普京和北極熊等參與者在漫畫中出現(xiàn)頻率的不同上。第二,就由接觸、距離、視點和情態(tài)構(gòu)成的互動意義而言,大多數(shù)中美報刊政治漫畫為“提供”類圖像,采用中長鏡頭。而且,正面視角、平視、感官的編碼取向和抽象的編碼取向也應(yīng)用于多數(shù)中美報刊漫畫中。但不同的是抽象的編碼取向在美國漫畫中的使用頻率高于中國漫畫。第三,在構(gòu)圖意義上,大多數(shù)中美報刊漫畫使用了上下方和左右方的構(gòu)圖方式、前景和相對尺寸來表征信息值和顯著性。但是,二者中的新信息是不同的,美國漫畫較多地運用了色調(diào)的對比來實現(xiàn)顯著性。不僅如此,分割線、空間和顏色的不連續(xù)等取景手段在美國漫畫中的使用頻率也多于中國漫畫。第四,中美報刊政治漫畫通過不同的方式所構(gòu)建的多模態(tài)意義也不盡相同,集中體現(xiàn)在普京和俄羅斯在兩國漫畫中的形象截然不同,由此反映出兩國在意識形態(tài)方面的差異。美國報刊漫畫中充斥著對普京和俄羅斯的指責(zé),而中國漫畫則更多地凸顯中國更加客觀中立的立場以及其與俄羅斯更為親密的外交關(guān)系。這些不同的意識形態(tài)和權(quán)力關(guān)系與中美兩國不同的歷史文化背景緊密相關(guān)。本文有關(guān)中美報刊政治漫畫的研究具有一定的理論和現(xiàn)實意義。一方面,本研究在系統(tǒng)功能語法、視覺語法和Fairclough三維分析模式的框架下對中美報刊政治漫畫的對比分析證明了這三者在多模態(tài)批評話語分析中的解釋力；另一方面,本文的研究不僅可以促進(jìn)中國報刊漫畫向美國漫畫的學(xué)習(xí)借鑒,也有助于讀者在閱讀中培養(yǎng)對漫畫和其他多模態(tài)語篇的批評意識。
【關(guān)鍵詞】：報刊政治漫畫 多模態(tài)話語分析 批評話語分析
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H15;H315
【目錄】：

• Abstract9-12
• 摘要12-14
• Chapter One Introduction14-21
• 1.1 Background of the Study14-16
• 1.2 Objectives of the Study16
• 1.3 Significance of the Study16-17
• 1.4 Data Collection17-19
• 1.5 Organization of the Thesis19-21
• Chapter Two Literature Review21-30
• 2.1 Definition and Classification of Cartoons21-22
• 2.2 Previous Studies on Cartoons22-25
• 2.2.1 Non-linguistic Perspective22-23
• 2.2.2 Linguistic Perspective23-25
• 2.3 Previous Studies on Multimodal Discourse Analysis25-29
• 2.3.1 Definition of Multimodal Discourse25-26
• 2.3.2 Previous Studies of Multimodal Discourse Analysis26-29
• 2.4 Summary29-30
• Chapter Three Theoretical Framework30-45
• 3.1 Systemic Functional Grammar30-31
• 3.2 Multimodal Discourse Analysis31-37
• 3.2.1 Introduction to MDA31
• 3.2.2 Visual Grammar31-37
• 3.3 Critical Discourse Analysis37-42
• 3.3.1 Overview of CDA37
• 3.3.2 Ideology,Power and Control37-40
• 3.3.3 Fairclough's Three-dimensional Framework40-42
• 3.4 A Proposed Framework for the Present Study42-44
• 3.5 Summary44-45
• Chapter Four Data Analysis45-85
• 4.1 Comparison of Chinese and American Mediated Cartoons from the Perspective of MDA45-75
• 4.1.1 Representational Meanings45-55
• 4.1.2 Ineractive Meanings55-63
• 4.1.3 Compositional Meanings63-75
• 4.2 Comparative Interpretation of Chinese and American Mediated Cartoons75-80
• 4.2.1 What Is Going On?75-77
• 4.2.2 Who Is Involved?77-78
• 4.2.3 In What Relations?78-79
• 4.2.4 What is the Role of Language in What is Going On?79-80
• 4.3 Comparative Explanation of Chinese and American Mediated Cartoons80-85
• 4.3.1 Socio-cultural Contexts of Chinese and American Mediated Cartoons81-82
• 4.3.2 Power Relations in Chinese and American Mediated Cartoons82-83
• 4.3.3 Ideologies in Chinese and American Mediated Cartoons83-85
• Chapter Five Conclusion85-88
• 5.1 Major Findings of the Study85-87
• 5.2 Implications of the Study87
• 5.3 Suggestions for Future Study87-88
• References88-95
• Appendix Chinese and American Mediated Cartoons on the Ukrainian Crisis95-101

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：933290