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“有A無B”的認知研究

發(fā)布時間:2017-09-26 19:39

  本文關鍵詞:“有A無B”的認知研究


  更多相關文章: “有A無B” 概念整合理論 構式語法 構式壓制


【摘要】:盡管“有A無B”在漢語中很典型,但是并沒有引起很多學者的注意。之前的研究主要集中于對“有A無B”的句法,語義和語用特征的研究,很少有學者嘗試解釋它意義構建的認知機制。一些學者雖然從認知語言學的角度對“有A無B”進行了探索,他們的研究還不夠系統(tǒng)和全面。本文嘗試彌補前人研究的不足,運用概念整合理論和構式語法理論,對“有A無B”進行更深入和全面的研究。我們用于研究的語料一部分來源于北京大學語料庫,一部分選自漢語詞典。本文共有五個部分。第一部分是引言。簡要介紹本研究的選題背景,研究問題,研究方法,語料的來源和收集及論文的結構布局。第二部分是文獻綜述。分別從漢語詞典的解釋,現(xiàn)代漢語語法中的四字格,對舉格式和類固定短語方面及相關研究中的語音,句法,語義,語用和認知方面回顧了前人對“有A無B”的研究,并指出他們的貢獻和存在的不足。第三部分是理論基礎。這部分對概念整合理論,構式語法和構式壓制進行了介紹和概括,并指出將概念整合理論和構式語法結合起來以便能夠更深入和全面地闡釋“有A無B”的必要性。第四部分是對“有A無B”的認知研究,嘗試從認知語言學的角度對“有A無B”進行深入探討。首先運用概念整合理論,分析“有A無B”的在線意義構建,接著提出“有A無B”的分類標準,將“有A無B”分為三個層次,并對每個層次進行了詳細探討,包括在四個空間的整合過程,語義特征,句法特征和語境的功能。在此基礎上,本研究根據(jù)Goldberg的構式標準,嘗試證明層次C是一個構式,然后分析其典型構式意義。最后,本研究轉向層次C對A和B的構式壓制,包括對A和B形式的壓制以及對A和B順序的壓制。第五部分是結語?偨Y該研究的主要研究發(fā)現(xiàn),同時指出其局限性以及對今后研究的建議。在以上研究的基礎上,我們獲得以下研究發(fā)現(xiàn):第一,“有A無B”可以分為三個層次,每個層次的整合過程,語義特征,句法特征和語境的作用都不相同;第二,“有A無B”的層次C是一個構式,它的典型構式義是態(tài)度的強調,包括主觀評價和消極價值規(guī)避;第三,層次C對A和B的構式壓制包括對A和B的形式壓制以及對A和B的意義壓制,對A和B的形式壓制包括漢語雙音構式壓制和順序壓制,對A和B的意義壓制包括對A和B的詞性壓制,意義相關性壓制以及意義壓制。
【關鍵詞】:“有A無B” 概念整合理論 構式語法 構式壓制
【學位授予單位】:西南大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2015
【分類號】:H146
【目錄】:
  • Acknowledgements4-8
  • Abstract8-11
  • 摘要11-13
  • Chapter One Introduction13-16
  • 1.1 Rationale of the study13-14
  • 1.2 Research questions of the study14
  • 1.3 Methodology and data collection14-15
  • 1.4 The layout of the thesis15-16
  • Chapter Two Literature review16-29
  • 2.1 Definitions of "you A wu B" in the dictionaries16-17
  • 2.2 Studies on "you A wu B" in modern Chinese grammar17-22
  • 2.2.1 Studies of the four-character Chinese constructions17-19
  • 2.2.2 Studies of the embedding structure19-20
  • 2.2.3 Studies of the Quasi-set Phrase20-22
  • 2.3 Related analysis of "you A wu B"22-27
  • 2.3.1 Phonetic properties of "you A wu B"22
  • 2.3.2 Syntactic properties of "you A wu B"22-23
  • 2.3.3 Semantic analysis23-24
  • 2.3.4 Pragmatic analysis24-25
  • 2.3.5 Cognitive analysis25-27
  • 2.4 Summary27-29
  • Chapter Three Theoretical foundation29-44
  • 3.1 Conceptual blending theory29-35
  • 3.1.1 The network model29-31
  • 3.1.2 The process of conceptual blending31
  • 3.1.3 Integrating network types31-33
  • 3.1.3.1 Simplex networks32
  • 3.1.3.2 Mirror networks32
  • 3.1.3.3 Single-scope networks32-33
  • 3.1.3.4 Double-scope networks33
  • 3.1.4 Multiple integration networks33
  • 3.1.5 Optimality principle of conceptual blending theory33-35
  • 3.2 Construction grammar35-44
  • 3.2.1 Fillmore and Kay's Construction Grammar36-37
  • 3.2.2 Radical Construction Grammar by William Croft37-38
  • 3.2.3 Embodied Construction Grammar38
  • 3.2.4 Goldberg's construction grammar38-40
  • 3.2.5 Distinctions and shared features of the variants of construction grammar40-41
  • 3.2.6 Construction coercion41-44
  • Chapter Four Application of the theories to the analysis of "you A wu B"44-74
  • 4.1 The online meaning construction of "you A wu B" in the conceptual blending theory44-46
  • 4.2 Analysis of "you A wu B"46-74
  • 4.2.1 Classification of "you A wu B" based on the Conceptual Blending Theory46-50
  • 4.2.1.1 Standards of classifying "you A wu B"46-47
  • 4.2.1.2 Level A:the low-level blending of "you A wu B"47-48
  • 4.2.1.3 Level B:the secondary level blending of "you A wu B"48-50
  • 4.2.1.4 Level C:The high-level blending of "you A wu B"50
  • 4.2.2 Analysis of Level A50-54
  • 4.2.2.1 The semantic features of Level A50-52
  • 4.2.2.2 The syntactic features of Level A52-54
  • 4.2.2.3 The role of context in Level A54
  • 4.2.3 Analysis of Level B54-59
  • 4.2.3.1 The semantic features of Level B54-57
  • 4.2.3.2 The syntactic features of Level B57-58
  • 4.2.3.3 The role of context in Level B58-59
  • 4.2.4 Analysis of Level C59-74
  • 4.2.4.1 The semantic features of Level C59-60
  • 4.2.4.2 The syntactic features of Level C60-61
  • 4.2.4.3 The role of context in Level C61
  • 4.2.4.4 The verification of Level C as a construction61-62
  • 4.2.4.5 The typical construction meaning of "you A wu B" in Level C62-67
  • 4.2.4.6 The construction coercion of Level C on A&B67-74
  • Chapter Five Conclusion74-77
  • 5.1 Major findings74-75
  • 5.2 Limitations and suggestions for further studies75-77
  • References77-81
  • Appendix81-84

【參考文獻】

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本文編號:925368

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