本文關(guān)鍵詞：“有A無B”的認(rèn)知研究

  更多相關(guān)文章： “有A無B” 概念整合理論 構(gòu)式語法 構(gòu)式壓制

【摘要】：盡管“有A無B”在漢語中很典型,但是并沒有引起很多學(xué)者的注意。之前的研究主要集中于對(duì)“有A無B”的句法,語義和語用特征的研究,很少有學(xué)者嘗試解釋它意義構(gòu)建的認(rèn)知機(jī)制。一些學(xué)者雖然從認(rèn)知語言學(xué)的角度對(duì)“有A無B”進(jìn)行了探索,他們的研究還不夠系統(tǒng)和全面。本文嘗試彌補(bǔ)前人研究的不足,運(yùn)用概念整合理論和構(gòu)式語法理論,對(duì)“有A無B”進(jìn)行更深入和全面的研究。我們用于研究的語料一部分來源于北京大學(xué)語料庫,一部分選自漢語詞典。本文共有五個(gè)部分。第一部分是引言。簡(jiǎn)要介紹本研究的選題背景,研究問題,研究方法,語料的來源和收集及論文的結(jié)構(gòu)布局。第二部分是文獻(xiàn)綜述。分別從漢語詞典的解釋,現(xiàn)代漢語語法中的四字格,對(duì)舉格式和類固定短語方面及相關(guān)研究中的語音,句法,語義,語用和認(rèn)知方面回顧了前人對(duì)“有A無B”的研究,并指出他們的貢獻(xiàn)和存在的不足。第三部分是理論基礎(chǔ)。這部分對(duì)概念整合理論,構(gòu)式語法和構(gòu)式壓制進(jìn)行了介紹和概括,并指出將概念整合理論和構(gòu)式語法結(jié)合起來以便能夠更深入和全面地闡釋“有A無B”的必要性。第四部分是對(duì)“有A無B”的認(rèn)知研究,嘗試從認(rèn)知語言學(xué)的角度對(duì)“有A無B”進(jìn)行深入探討。首先運(yùn)用概念整合理論,分析“有A無B”的在線意義構(gòu)建,接著提出“有A無B”的分類標(biāo)準(zhǔn),將“有A無B”分為三個(gè)層次,并對(duì)每個(gè)層次進(jìn)行了詳細(xì)探討,包括在四個(gè)空間的整合過程,語義特征,句法特征和語境的功能。在此基礎(chǔ)上,本研究根據(jù)Goldberg的構(gòu)式標(biāo)準(zhǔn),嘗試證明層次C是一個(gè)構(gòu)式,然后分析其典型構(gòu)式意義。最后,本研究轉(zhuǎn)向?qū)哟蜟對(duì)A和B的構(gòu)式壓制,包括對(duì)A和B形式的壓制以及對(duì)A和B順序的壓制。第五部分是結(jié)語�？偨Y(jié)該研究的主要研究發(fā)現(xiàn),同時(shí)指出其局限性以及對(duì)今后研究的建議。在以上研究的基礎(chǔ)上,我們獲得以下研究發(fā)現(xiàn)：第一,“有A無B”可以分為三個(gè)層次,每個(gè)層次的整合過程,語義特征,句法特征和語境的作用都不相同；第二,“有A無B”的層次C是一個(gè)構(gòu)式,它的典型構(gòu)式義是態(tài)度的強(qiáng)調(diào),包括主觀評(píng)價(jià)和消極價(jià)值規(guī)避；第三,層次C對(duì)A和B的構(gòu)式壓制包括對(duì)A和B的形式壓制以及對(duì)A和B的意義壓制,對(duì)A和B的形式壓制包括漢語雙音構(gòu)式壓制和順序壓制,對(duì)A和B的意義壓制包括對(duì)A和B的詞性壓制,意義相關(guān)性壓制以及意義壓制。
【關(guān)鍵詞】：“有A無B” 概念整合理論 構(gòu)式語法 構(gòu)式壓制
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H146
【目錄】：

• Acknowledgements4-8
• Abstract8-11
• 摘要11-13
• Chapter One Introduction13-16
• 1.1 Rationale of the study13-14
• 1.2 Research questions of the study14
• 1.3 Methodology and data collection14-15
• 1.4 The layout of the thesis15-16
• Chapter Two Literature review16-29
• 2.1 Definitions of "you A wu B" in the dictionaries16-17
• 2.2 Studies on "you A wu B" in modern Chinese grammar17-22
• 2.2.1 Studies of the four-character Chinese constructions17-19
• 2.2.2 Studies of the embedding structure19-20
• 2.2.3 Studies of the Quasi-set Phrase20-22
• 2.3 Related analysis of "you A wu B"22-27
• 2.3.1 Phonetic properties of "you A wu B"22
• 2.3.2 Syntactic properties of "you A wu B"22-23
• 2.3.3 Semantic analysis23-24
• 2.3.4 Pragmatic analysis24-25
• 2.3.5 Cognitive analysis25-27
• 2.4 Summary27-29
• Chapter Three Theoretical foundation29-44
• 3.1 Conceptual blending theory29-35
• 3.1.1 The network model29-31
• 3.1.2 The process of conceptual blending31
• 3.1.3 Integrating network types31-33
• 3.1.3.1 Simplex networks32
• 3.1.3.2 Mirror networks32
• 3.1.3.3 Single-scope networks32-33
• 3.1.3.4 Double-scope networks33
• 3.1.4 Multiple integration networks33
• 3.1.5 Optimality principle of conceptual blending theory33-35
• 3.2 Construction grammar35-44
• 3.2.1 Fillmore and Kay's Construction Grammar36-37
• 3.2.2 Radical Construction Grammar by William Croft37-38
• 3.2.3 Embodied Construction Grammar38
• 3.2.4 Goldberg's construction grammar38-40
• 3.2.5 Distinctions and shared features of the variants of construction grammar40-41
• 3.2.6 Construction coercion41-44
• Chapter Four Application of the theories to the analysis of "you A wu B"44-74
• 4.1 The online meaning construction of "you A wu B" in the conceptual blending theory44-46
• 4.2 Analysis of "you A wu B"46-74
• 4.2.1 Classification of "you A wu B" based on the Conceptual Blending Theory46-50
• 4.2.1.1 Standards of classifying "you A wu B"46-47
• 4.2.1.2 Level A:the low-level blending of "you A wu B"47-48
• 4.2.1.3 Level B:the secondary level blending of "you A wu B"48-50
• 4.2.1.4 Level C:The high-level blending of "you A wu B"50
• 4.2.2 Analysis of Level A50-54
• 4.2.2.1 The semantic features of Level A50-52
• 4.2.2.2 The syntactic features of Level A52-54
• 4.2.2.3 The role of context in Level A54
• 4.2.3 Analysis of Level B54-59
• 4.2.3.1 The semantic features of Level B54-57
• 4.2.3.2 The syntactic features of Level B57-58
• 4.2.3.3 The role of context in Level B58-59
• 4.2.4 Analysis of Level C59-74
• 4.2.4.1 The semantic features of Level C59-60
• 4.2.4.2 The syntactic features of Level C60-61
• 4.2.4.3 The role of context in Level C61
• 4.2.4.4 The verification of Level C as a construction61-62
• 4.2.4.5 The typical construction meaning of "you A wu B" in Level C62-67
• 4.2.4.6 The construction coercion of Level C on A&B67-74
• Chapter Five Conclusion74-77
• 5.1 Major findings74-75
• 5.2 Limitations and suggestions for further studies75-77
• References77-81
• Appendix81-84

【參考文獻(xiàn)】

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