本文關(guān)鍵詞：漢英廣告語(yǔ)的文化差異及廣告語(yǔ)的傳播與應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 廣告語(yǔ) 文化差異 跨文化傳播 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

【摘要】：當(dāng)今社會(huì)廣告無(wú)處不在,它影響著我們每一個(gè)人的生活,在社會(huì)中也扮演著越來(lái)越重要的角色。在廣告作品的諸多因素中,廣告語(yǔ)占據(jù)著非常重要的位置。好的廣告語(yǔ)不僅能讓人耳目一新,更能跨越國(guó)界引發(fā)人們內(nèi)心的共鳴,給予人們生活的美感。所以說(shuō)廣告語(yǔ)不只是一種市場(chǎng)工具,也是一種文化形式�，F(xiàn)在有越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)注廣告語(yǔ),并從不同的角度對(duì)廣告語(yǔ)做了充分的分析與研究。本論文以文化與廣告語(yǔ)概念的界定為切入點(diǎn),首先對(duì)廣告語(yǔ)與跨文化傳播等相關(guān)理論作了回顧。接著,通過(guò)分析漢英廣告語(yǔ)實(shí)例,探究了中英廣告之間的文化差異,主要體現(xiàn)在哲學(xué)觀念、思維模式、文化思想觀念和價(jià)值取向等方面。這部分成果既為廣告人制作廣告語(yǔ)提供了一定的參考性意見(jiàn),也為企業(yè)樹(shù)立廣告品牌文化提供了素材。在廣告語(yǔ)的跨文化傳播過(guò)程中,本文借助廣告學(xué)、傳播學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等相關(guān)知識(shí)從文化、語(yǔ)言兩個(gè)角度分別說(shuō)明了跨文化廣告語(yǔ)傳播時(shí)需要注意的問(wèn)題,提醒我們特別注意制作或翻譯跨文化廣告語(yǔ)時(shí)廣告人編碼的角度和廣告受眾譯碼的角度一致性的問(wèn)題。在說(shuō)明跨文化廣告語(yǔ)傳播的啟示方面,本文著重從中國(guó)化“文化身份”定位的角度舉例論證,企業(yè)在異文化國(guó)家投放廣告、制作廣告語(yǔ)時(shí)要注意異文化國(guó)家的禁忌性要素,以免導(dǎo)致沖突。最后本論文結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷,把與生活聯(lián)系緊密的廣告語(yǔ)引入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂,通過(guò)廣告實(shí)例使學(xué)生了解到了中國(guó)元素、中國(guó)傳統(tǒng)文化與風(fēng)俗習(xí)慣,使學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中感受到中國(guó)廣告語(yǔ)中的修辭美。并對(duì)廣告語(yǔ)輔助對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了說(shuō)明。向留學(xué)生講解與生活、文化息息相關(guān)的廣告語(yǔ),不僅增強(qiáng)了所學(xué)漢語(yǔ)的實(shí)用性也使留學(xué)生感受到了中國(guó)文化的魅力,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。
【關(guān)鍵詞】：廣告語(yǔ) 文化差異 跨文化傳播 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-13
• 一、研究背景及意義9
• 二、研究對(duì)象及目的9-10
• 三、研究現(xiàn)狀10-11
• 四、研究方法11
• (一) 比較研究法11
• (二) 個(gè)案分析法11
• (三) 文獻(xiàn)梳理法11
• 五、語(yǔ)料來(lái)源11-13
• 第二章 透過(guò)廣告語(yǔ)看中西文化的差異13-25
• 一、相關(guān)概念界定及理論支持13-15
• (一) 相關(guān)概念的界定13-14
• (二) 與廣告語(yǔ)相關(guān)的理論14-15
• 二、漢英廣告語(yǔ)中的文化差異15-25
• (一) 哲學(xué)觀念的差異15-17
• (二) 思維模式的差異17-18
• (三) 文化思想觀念的差異18-21
• (四) 價(jià)值取向的差異21-25
• 第三章 廣告語(yǔ)的跨文化傳播25-37
• 一、文化差異影響廣告語(yǔ)的跨文化傳播25-26
• 二、從語(yǔ)言角度分析廣告語(yǔ)的跨文化傳播26-30
• (一) 結(jié)構(gòu)形式、語(yǔ)義基本對(duì)等26-27
• (二) 編碼譯碼的一致性27-29
• (三) 廣告語(yǔ)跨文化傳播時(shí)的翻譯問(wèn)題29-30
• 三、跨文化廣告語(yǔ)傳播的啟示30-37
• (一) 廣告的跨文化傳播過(guò)程中“文化身份”的定位30-33
• (二) 跨文化廣告語(yǔ)的“本土化”執(zhí)行33-34
• (三) 尋求文化共鳴34-35
• (四) 兼收并蓄,對(duì)外來(lái)文化的揚(yáng)棄吸納35-37
• 第四章 廣告語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用37-45
• 一、教學(xué)方法多元化37
• (一) 講授法37
• (二) 討論法37
• (三) 自主學(xué)習(xí)法37
• 二、課堂教學(xué)內(nèi)容的多樣化37-42
• (一) “中國(guó)元素”創(chuàng)意廣告語(yǔ)37-39
• (二) 廣告語(yǔ)中的修辭39-41
• (三) 廣告語(yǔ)體現(xiàn)中國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣41-42
• 三、課外觀察、交流以提升文化積累42
• 四、廣告語(yǔ)應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)42-45
• (一) 以留學(xué)生為紐帶,促進(jìn)文化交流42-43
• (二) 參與流行文化的傳播與創(chuàng)造43-45
• 結(jié)語(yǔ)45-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 致謝49

【相似文獻(xiàn)】

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