本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)標(biāo)注的全面性及類別問(wèn)題

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【摘要】：標(biāo)注的全面性和類別問(wèn)題是漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)中的兩個(gè)重要問(wèn)題,直接關(guān)系到語(yǔ)料標(biāo)注的科學(xué)性和可行性:標(biāo)注的全面性應(yīng)從標(biāo)注的廣度、深度、角度和準(zhǔn)確度四個(gè)維度展開,貪大求全而不注重標(biāo)注角度、深度和準(zhǔn)確度的粗顆粒標(biāo)注是不可取的;就中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的特點(diǎn)而言,漢語(yǔ)中介語(yǔ)標(biāo)注的類別應(yīng)分為正確信息和偏誤信息兩類;標(biāo)注賦碼的類別應(yīng)與標(biāo)注內(nèi)容的類別相匹配,并注意正確信息和偏誤信息賦碼內(nèi)在的一致性和邏輯關(guān)系。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)國(guó)際文化教育學(xué)院;南京師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù) 標(biāo)注 全面性 類別
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目(11CYY048);國(guó)家社科基金項(xiàng)目(13CYY034) 江蘇省高校哲社基金項(xiàng)目(2012SJB740020) 江蘇省優(yōu)秀研究生課程建設(shè)項(xiàng)目“第二語(yǔ)言習(xí)得理論”的資助
【分類號(hào)】：H195;H08
【正文快照】： 一引言近年來(lái),國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界越發(fā)注重語(yǔ)料庫(kù)在漢語(yǔ)中介語(yǔ)研究中的應(yīng)用。從時(shí)賢的研究來(lái)看,大多采用基于語(yǔ)料庫(kù)的研究方法1;而且,漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)者們從一開始就很注重語(yǔ)料庫(kù)的標(biāo)注工作。我國(guó)第一個(gè)“留學(xué)生漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)系統(tǒng)”的研制者儲(chǔ)誠(chéng)志、陳小荷(1993)就

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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2 王潔;漢語(yǔ)中介語(yǔ)偏誤的計(jì)算機(jī)處理方法研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2008年

3 于天昱;現(xiàn)代漢語(yǔ)反問(wèn)句研究[D];中央民族大學(xué);2007年

4 崔丹;我國(guó)留學(xué)生在加拿大短期學(xué)習(xí)經(jīng)歷中英語(yǔ)熟練度變化的研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2013年

5 孫炬;中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中介語(yǔ)書面敘事語(yǔ)篇時(shí)序性的橫斷研究[D];山東大學(xué);2007年

6 暴麗穎;英語(yǔ)作為外語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境中的語(yǔ)言石化研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2008年

7 劉秋芬;外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的意識(shí)與形式意義匹配[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

8 董霄云;探析文化視界下的我國(guó)雙語(yǔ)教育[D];華東師范大學(xué);2006年

9 豐國(guó)欣;第二語(yǔ)言認(rèn)知協(xié)同論[D];華東師范大學(xué);2006年

10 宋秀平;突顯、輸出和注意[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 阮金菊;中介語(yǔ)僵化現(xiàn)象的研究及其教學(xué)啟示[D];華中師范大學(xué);2003年

2 吳雪靜;ECSE英語(yǔ)作文中的中介語(yǔ)錯(cuò)誤分布研究及其涵義[D];東北師范大學(xué);2002年

3 劉妍;論俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者中介語(yǔ)的產(chǎn)生與克服[D];東北師范大學(xué);2003年

4 王帆;淺論中國(guó)式英語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和潛在價(jià)值[D];西北大學(xué);2007年

5 張榮婕;第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中僵化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其應(yīng)對(duì)策略[D];西安電子科技大學(xué);2004年

6 李洋;中國(guó)大學(xué)生道歉策略的性別差異研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2009年

7 趙云峰;中國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法詞素習(xí)得順序研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2005年

8 劉珍;英語(yǔ)科技文章中模糊限制語(yǔ)的中介語(yǔ)視角研究[D];西北師范大學(xué);2001年

9 張愛(ài)文;中介語(yǔ)化石化與中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)[D];西南師范大學(xué);2002年

10 陳朗;英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力習(xí)得中中介語(yǔ)石化傾向診斷研究[D];西北工業(yè)大學(xué);2004年

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本文編號(hào)：881094