本文關(guān)鍵詞：語(yǔ)文綜合能力在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的培養(yǎng)

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【摘要】：隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教學(xué)面臨著各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一些學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文對(duì)今后的工作幫助不大,因此學(xué)習(xí)興趣不濃。語(yǔ)文教師通過(guò)組織主題實(shí)踐活動(dòng),寓教于樂(lè),既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的綜合能力,又鍛煉了學(xué)生組織活動(dòng)的能力,構(gòu)建了良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境。
【作者單位】： 赤峰學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 語(yǔ)文教學(xué) 語(yǔ)文綜合能力 教育專(zhuān)業(yè)
【分類(lèi)號(hào)】：G652;H193
【正文快照】： 引言《新課標(biāo)》中指出“教師要努力選擇貼近生活的話題,采取靈活的形式組織教學(xué)”,所以教師應(yīng)讓學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴中積聚。美國(guó)學(xué)前教育協(xié)會(huì)提出了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的普通知識(shí)標(biāo)準(zhǔn):“學(xué)前教師在普通知識(shí)準(zhǔn)備的層次、程度和水平方面,不應(yīng)太高、太專(zhuān)、太精,重

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