發(fā)布時間：2017-09-11 07:00

  本文關鍵詞：新HSK六級詞匯漢越比較研究

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【摘要】：語言從萌芽之時起,就具備了交流的功能。隨著社會的發(fā)展,人與人之間、國與國之間的交流日益頻繁,一種語言的某些元素進入另一種語言,這種現象越來越常見。中越作為兄弟般的友好國家,不乏交流,語言的借用更是意料之中的事情。千年前,漢語的語音、文字、詞匯進入越南語,既豐富了越南語,又與越南語結合,產生新的元素——漢越詞。本文通過音譯等方法,在新HSK六級詞匯中挑選出3339個具有對應漢越詞的漢語詞,以此為研究對象,綜合運用比較、舉證、分析和歸納等方法,從結構類型、語音和語義三個方面,進行對比和歸類。全文共分為五章。第一章,文章的緒論部分,介紹了漢越詞的研究現狀和本文的研究方法。第二章,簡單介紹了從秦到現當代中越兩國的語言交流,討論了漢越音和漢越詞的定義。第三章到第五章是論文的主體部分。第三章對比了新HSK六級詞匯中的3339個漢語詞與對應漢越詞的“構成類型”,分成四類。第四章對比了新HSK六級詞匯中的3339個漢語詞與對應漢越詞的“音”,介紹現代漢語音系和現代越南語音系后,找出漢語和越南語語音對應規(guī)律,再進行分類。第五章從理性義和色彩義兩個角度,對比了新HSK六級詞匯中的3339個漢語詞及其對應漢越詞。在第三、四、五章中,我們根據對比分類的情況,為對越漢語詞匯教學提出建議。希望本文能為漢語詞匯教學提供參考。
【關鍵詞】：語言比較 漢語詞匯教學 漢越詞 新HSK六級詞匯
【學位授予單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-12
• 第一章 緒論12-17
• 1.1 研究現狀12-15
• 1.2 選題意義15-16
• 1.3 研究方法16-17
• 第二章 關于漢越詞17-26
• 2.1 漢越詞簡史17-20
• 2.1.1 秦至東漢末漢語與越南語的零星接觸17-18
• 2.1.2 隋朝和唐朝漢語與越南語的系統(tǒng)接觸18-19
• 2.1.3 越南獨立以來漢語與越南語的繼續(xù)接觸19-20
• 2.2 漢越音的定義20-22
• 2.3 漢越詞的定義22-24
• 2.4 漢越詞的使用情況24-26
• 第三章 新HSK六級詞匯漢語詞與對應漢越詞“構成類型”的比較26-72
• 3.1 全借型漢越詞26-55
• 3.2 組合型漢越詞55-68
• 3.2.1 漢漢語素類型漢越詞55-61
• 3.2.2 漢越語素類型漢越詞61-68
• 3.3 縮略型漢越詞68-69
• 3.4 添加型漢越詞69-70
• 3.5 基于“構成類型”比較的教學建議70-72
• 3.5.1 以語音和詞序為切入點進行教學70
• 3.5.2 以差異為教學重點進行教學70-72
• 第四章 新HSK六級詞匯漢語詞與對應漢越詞“音”的比較72-103
• 4.1 現代漢語音系72-74
• 4.1.1 漢語聲母系統(tǒng)72-73
• 4.1.2 漢語韻母系統(tǒng)73-74
• 4.1.3 漢語聲調系統(tǒng)74
• 4.2 現代越南語音系74-79
• 4.2.1 越南語聲母系統(tǒng)75
• 4.2.2 越南語韻母系統(tǒng)75-78
• 4.2.3 越南語聲調系統(tǒng)78-79
• 4.3 漢語和越南語語音對應規(guī)律與漢越詞分類79-100
• 4.3.1 漢語和越南語聲母對應規(guī)律與漢越詞分類79-88
• 4.3.2 漢語和越南語韻母對應規(guī)律與漢越詞分類88-96
• 4.3.3 漢語和越南語聲調對應規(guī)律與漢越詞分類96-100
• 4.4 基于“音”比較的教學建議100-103
• 4.4.1 辨別形同音異的聲母100-102
• 4.4.2 防止對漢越詞的過分依賴102-103
• 第五章 新HSK六級詞匯漢語詞與對應漢越詞“義”的比較103-118
• 5.1 理性義的比較103-113
• 5.1.1 理性義的比較和分類103-111
• 5.1.2 理性義保持不變和發(fā)生變化的原因111-113
• 5.2 色彩義的比較113-115
• 5.2.1 感情色彩的比較113-114
• 5.2.2 語體色彩的比較114-115
• 5.3 基于“義”比較的教學建議115-118
• 5.3.1 利用漢越詞在具體語境中進行教學115-116
• 5.3.2 多角度對比漢越詞及其對應漢語詞116-118
• 結語118-119
• 參考文獻119-122
• 附錄122-205
• 致謝205

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本文編號：829250