本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)理科雙語教材建設(shè)的問題與建議

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【摘要】：近年來我國雙語教育工作得到了蓬勃發(fā)展,雙語教材建設(shè)也取得了成效。但是,本課題組在南疆調(diào)研時發(fā)現(xiàn):新疆現(xiàn)行的雙語教材存在著"對譯平列"、"主次不分"等問題。如何提高新疆雙語教材的實效性?本文作者認為,在我國雙語教材建設(shè)工作中應(yīng)樹立"雙語雙強"教育理念;雙語教材內(nèi)容的安排,要突出重點,主次分明,增加地方文化特色,使雙語教材更適合民族地區(qū)雙語教學(xué)工作的開展。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新疆少數(shù)民族地區(qū) 雙語教育教學(xué) 教材建設(shè)
【基金】：2012年度教育部人文社會科學(xué)研究一般項目“提高我國少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育理科課程質(zhì)量的計量模型研究”(項目編號:12YHAZG028)階段性成果
【分類號】：H193
【正文快照】： 民族地區(qū)雙語教育是我國民族教育工作的一項重要內(nèi)容,而雙語教材作為雙語教學(xué)的一個關(guān)鍵資源,在其建設(shè)方面取得了一定成就,雙語教材在一定程度上滿足了少數(shù)民族地區(qū)雙語教育的需求。但是,我國新疆少數(shù)民族地區(qū)現(xiàn)行的雙語教材,仍然存在著下列不足:首先,教材編寫內(nèi)容主要還是以

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本文編號：809412