發(fā)布時間：2017-09-06 19:25

  本文關鍵詞：菲律賓學生漢語寫作調查與偏誤分析

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【摘要】：漢語教育近幾年在菲律賓有很大的發(fā)展,當前菲律賓的漢語教學已不再局限于華人及其后裔,一些非華人的族群也紛紛加入漢語學習的行列,培養(yǎng)了很多漢語人才。但是在此過程中,難免會出現(xiàn)一些問題。“聽、說、讀、寫”四種語言技能中,漢語寫作的教學沒有引起應有重視。全文共有五章第一章：緒論。主要從選題的提出和相關研究綜述敘述了本研究的選題緣起、研究意義、研究方法和研究思路、現(xiàn)有研究成果的成就與不足,充分說明本課題的價值與創(chuàng)新所在。第二章：菲律賓學生漢語寫作問題調查。主要介紹了調查對象、調查方法和調查內容。對菲律賓漢語寫作問題及學生對漢語寫作的看法和態(tài)度,通過調查問卷和訪問的方式進行了解。第三章：菲律賓學生寫作偏誤的統(tǒng)計與分析。比較并分析了HSK動態(tài)作文語料庫中菲律賓學生和當?shù)胤坡少e學生漢語寫作的偏誤,找出了近十年間菲律賓學生在漢語寫作方面的偏誤和典型偏誤類型。第四章：基于調查分析的菲律賓漢語寫作教案設計。依據(jù)調查分析結果和新漢語水平考試真題設計了寫作教學,并進行了實踐分析。教學實踐后本文筆者采用訪談方式,了解有可能忽視的問題,以激勵進一步地研究和促進教學等。第五章：進行全文回顧,同時說明本文研究的局限性和反思。
【關鍵詞】：菲律賓學生 漢語寫作 情況分析
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 緒論8-15
• 1.1 選題緣起及意義8-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀綜述11-13
• 1.3 研究范圍與方法13-15
• 第二章 菲律賓學生漢語寫作狀況調查15-20
• 2.1 調查問卷設計及實施15-16
• 2.2 調查結果反饋16-20
• 第三章 菲律賓學生漢語寫作偏誤統(tǒng)計與分析20-34
• 3.1 HSK動態(tài)作文語料庫中菲律賓學生寫作偏誤分布20-21
• 3.2 HSK動態(tài)作文語料庫中菲律賓學生具寫作偏誤統(tǒng)計與分析21-31
• 3.3 菲律賓本土學生寫作偏誤變化及典型偏誤類型31-34
• 第四章 基于調查分析的菲律賓中高級漢語寫作教案設計34-44
• 4.1 教學內容的選取34
• 4.2 運用于對外漢語寫作教學的寫作方法探討34-35
• 4.3 教學對象分析35
• 4.4 《HSK五級看圖寫作》教學過程35-42
• 4.5 教學實驗情況分析42-44
• 第五章 結語44-45
• 參考文獻45-47
• 附錄47-49
• 致謝49-50

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