發(fā)布時(shí)間：2017-09-06 11:42

  本文關(guān)鍵詞：基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)的數(shù)字詞偏誤分析

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【摘要】：數(shù)詞是現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的詞類之一,在日常交際中扮演著重要的角色。數(shù)字詞的教學(xué)效果直接關(guān)系到留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的理解和正確使用。長(zhǎng)期以來,對(duì)外漢語(yǔ)領(lǐng)域的數(shù)字詞教學(xué)沒有得到足夠的重視,也少有針對(duì)數(shù)字詞習(xí)得偏誤的研究。因此,本文對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)數(shù)詞研究進(jìn)行了回顧,在研究中以HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)為語(yǔ)料來源,統(tǒng)計(jì)了語(yǔ)料庫(kù)中的數(shù)字詞偏誤,利用偏誤分析的理論和方法,對(duì)語(yǔ)料庫(kù)中數(shù)字詞習(xí)得情況進(jìn)行考察。根據(jù)搜集的語(yǔ)料,歸納出數(shù)字詞習(xí)得偏誤的主要類型有別字偏誤、錯(cuò)字偏誤、遺漏偏誤和其他偏誤。并對(duì)錯(cuò)字和別字產(chǎn)生的原因進(jìn)行深入分析,對(duì)別字偏誤中的形近字偏誤、音近字偏誤等進(jìn)行了分析,并根據(jù)錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因提出可以在初級(jí)階段強(qiáng)化數(shù)詞書寫的練習(xí),使學(xué)生掌握漢字基本筆畫和基本構(gòu)造,以推動(dòng)漢字教學(xué)。在教學(xué)建議中,針對(duì)數(shù)字詞在書寫和使用中的偏誤以及特殊數(shù)字詞的教學(xué)問題提出了相應(yīng)的建議。
【關(guān)鍵詞】：數(shù)字詞 偏誤 習(xí)得 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-14
• 第一節(jié) 研究目的和意義9
• 第二節(jié) 研究方法9-10
• 第三節(jié) 理論背景10-14
• 第一章 研究綜述14-22
• 第一節(jié) 數(shù)詞本體研究14-18
• 一、數(shù)詞研究的歷史14
• 二、數(shù)詞的分類14-16
• 三、數(shù)詞的文化研究16-17
• 四、數(shù)詞的漢外對(duì)比研究17-18
• 第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面的研究18-19
• 一、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的數(shù)詞范圍18
• 二、對(duì)外漢語(yǔ)教材中數(shù)詞的研究18-19
• 第三節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)簡(jiǎn)介19-21
• 本章小結(jié)21-22
• 第二章 偏誤分析22-35
• 第一節(jié) 別字偏誤24-28
• 一、音近字偏誤26
• 二、形近字偏誤26-27
• 三、寫成阿拉伯?dāng)?shù)字偏誤27-28
• 四、其他別字偏誤28
• 第二節(jié) 錯(cuò)字偏誤28-30
• 第三節(jié) 遺漏偏誤30-31
• 第四節(jié) 其他偏誤31-34
• 一、“二”類詞使用偏誤31-33
• 二、大寫數(shù)字詞偏誤33-34
• 三、其他偏誤34
• 本章小結(jié)34-35
• 第三章 教學(xué)建議35-44
• 第一節(jié) 轉(zhuǎn)變教學(xué)思路35-38
• 一、利用漢字規(guī)律36-37
• 二、針對(duì)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言文化背景開展教學(xué)37
• 三、開設(shè)漢字課37-38
• 四、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)38
• 第二節(jié) 開展針對(duì)性教學(xué)38-42
• 一、重視形近字教學(xué)39
• 二、正音以正字39-40
• 三、開設(shè)漢字偏誤分析課40
• 四、特殊數(shù)字詞教學(xué)40-42
• 第三節(jié) 提升教材編排科學(xué)性42-43
• 本章小結(jié)43-44
• 結(jié)語(yǔ)44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 后記47-48

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：802930