本文關(guān)鍵詞：《博雅漢語(yǔ)》起步篇Ⅰ漢字教學(xué)淺析

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【摘要】：當(dāng)前使用比較廣泛的漢字教學(xué)模式是集中識(shí)字的教學(xué)模式和隨文識(shí)字的教學(xué)模式。前者的漢字教學(xué)模式雖然可以解決一些留學(xué)生認(rèn)字識(shí)字的問(wèn)題,但和綜合課的漢字有一定的重復(fù),也間接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)興趣不高的心理;后者的漢字教學(xué)模式比較容易忽略漢字的構(gòu)造規(guī)律,這樣會(huì)降低留學(xué)生的識(shí)字效率。所以有學(xué)者就提出了可以在綜合課內(nèi)實(shí)施相對(duì)比較獨(dú)立的漢字教學(xué)模式。本文在結(jié)合前人的漢字教學(xué)研究模式基礎(chǔ)上,試分析初級(jí)階段綜合課教材《博雅漢語(yǔ)》的漢字教學(xué)。我們首先用教材廣泛使用的漢字教學(xué)大綱對(duì)《博雅漢語(yǔ)》初級(jí)起步篇I中課文詞語(yǔ)表的漢字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,試分析出初級(jí)階段所需要掌握的認(rèn)讀識(shí)寫(xiě)的漢字。其次根據(jù)篩選出的重點(diǎn)漢字,通過(guò)HSK動(dòng)態(tài)語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)偏誤分析,并試分析出留學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)偏誤產(chǎn)生的原因,最后在前兩章的分析基礎(chǔ)上,對(duì)《博雅漢語(yǔ)》初級(jí)起步篇I的漢字教學(xué)提出一些教學(xué)對(duì)策和教學(xué)內(nèi)容,希望能對(duì)《博雅漢語(yǔ)》初級(jí)起步篇I的漢字教學(xué)提供一些參考意見(jiàn)。
【關(guān)鍵詞】：漢字教學(xué) 偏誤分析 博雅漢語(yǔ)
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-15
• 一、研究目的和意義7-8
• 二、研究綜述8-13
• 三、研究方法和范圍13-15
• 第一章 教材選用漢字考察15-31
• 第一節(jié) 教材選用漢字統(tǒng)計(jì)15-21
• 一、初級(jí)階段選用漢字原則15-17
• 二、教材選用漢字統(tǒng)計(jì)考察17-21
• 第二節(jié) 教材選用重點(diǎn)漢字分析21-30
• 一、獨(dú)體字分析22-24
• 二、合體字分析24-30
• 本章小結(jié)30-31
• 第二章 教材選用漢字中留學(xué)生書(shū)寫(xiě)偏誤分析31-45
• 第一節(jié) 留學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)偏誤界定31-32
• 第二節(jié) 教材選用漢字中留學(xué)生書(shū)寫(xiě)偏誤類(lèi)型分析32-41
• 一、獨(dú)體字書(shū)寫(xiě)偏誤分析32-36
• 二、合體字書(shū)寫(xiě)偏誤分析36-39
• 三、初級(jí)留學(xué)生期末試卷中漢字書(shū)寫(xiě)偏誤分析39-41
• 第三節(jié) 留學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)偏誤原因分析41-44
• 一、錯(cuò)字類(lèi)偏誤原因分析41-43
• 二、別字類(lèi)偏誤原因分析43-44
• 本章小結(jié)44-45
• 第三章 教材選用漢字的教學(xué)內(nèi)容和對(duì)策45-65
• 第一節(jié) 教材選用漢字的教學(xué)重點(diǎn)分析45-47
• 第二節(jié) 教材選用漢字的教學(xué)方法47-56
• 一、漢字基本要素的教學(xué)方法47-50
• 二、漢字字形的教學(xué)方法50-52
• 三、漢字教學(xué)課時(shí)安排52
• 四、漢字教學(xué)設(shè)計(jì)示例52-56
• 第三節(jié) 教材選用漢字的教學(xué)原則和內(nèi)容56-64
• 一、漢字教學(xué)原則56-58
• 二、漢字教學(xué)中漢字知識(shí)內(nèi)容58-61
• 三、漢字教學(xué)選用的識(shí)字量分析61-64
• 本章小結(jié)64-65
• 結(jié)語(yǔ)65-67
• 參考文獻(xiàn)67-71
• 附錄71-72
• 致謝72

【相似文獻(xiàn)】

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