本文關(guān)鍵詞：越南初級(jí)漢語漢越詞詞匯教學(xué)策略

  更多相關(guān)文章： 漢越詞 初級(jí)漢語詞匯教學(xué) 教學(xué)策略

【摘要】：在全球化的發(fā)展過程中,隨著國(guó)際交往的日益密切以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,漢語在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用。如今學(xué)習(xí)漢語就意味著掌握了與世界各國(guó)人民交流的工具,擁有了進(jìn)入世界上一個(gè)重要、廣闊的市場(chǎng)大門的鑰匙。越中兩國(guó)是山水相連的友好鄰邦,兩國(guó)歷史文化關(guān)系非常密切,相互間的交流也十分頻繁。因而對(duì)越南人來說,學(xué)習(xí)漢語是十分重要的。經(jīng)過兩千多年的歷史接觸,越南的各個(gè)方面都受到中國(guó)的影響,尤其是語言方面。目前,越南語里還存在著大量的漢語詞匯,這部分詞通過進(jìn)入越南語并受越南語的影響,叫做漢越詞。為了深入了解漢越詞對(duì)越南漢語學(xué)習(xí)者是否帶來影響,在前人漢越詞研究的基礎(chǔ)上,筆者已對(duì)漢語原版楊寄洲主編、陳氏青蓮編譯的《漢語教程》(第一、二冊(cè)上下)教材中的漢越詞進(jìn)行研究。希望針對(duì)漢越詞提出相關(guān)漢語教學(xué)建議。論文的主要內(nèi)容包括四章,具體如下：第一章：緒論部分。這部分本文簡(jiǎn)單地介紹了理論基礎(chǔ)、選題緣起、研究意義、語料來源、研究對(duì)象及方法。此外還對(duì)前人的研究成果進(jìn)行了總結(jié)。第二章：對(duì)教材進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。本文對(duì)《漢語教程》前四本的生詞表進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,得出結(jié)果如下：在1347個(gè)生詞中找出了357個(gè)漢越詞,總共分成三類：越南漢越詞與漢語詞的對(duì)應(yīng)詞義基本相同有229個(gè)、詞義基本不同有26個(gè)和詞義同中有異有102個(gè)。第三章：?jiǎn)柧碚{(diào)查,統(tǒng)計(jì)分析。為了深入了解非漢越詞、漢越詞對(duì)越南漢語習(xí)得的影響,我們通過106位漢語學(xué)習(xí)者對(duì)《漢語教程》第一、二冊(cè)中的詞匯表進(jìn)行調(diào)查與分析。從中總結(jié)出漢越詞在漢語詞匯教學(xué)中的影響。第四章：提出教學(xué)建議。第四章是論文重點(diǎn)部分,通過調(diào)查分析,筆者發(fā)現(xiàn)漢越詞對(duì)越南漢語學(xué)習(xí)者尤其是初級(jí)漢語階段有一定的影響。因此希望通過本文的研究能對(duì)越南初級(jí)漢越詞詞匯教學(xué)提出一些有效的教學(xué)策略及建議。
【關(guān)鍵詞】：漢越詞 初級(jí)漢語詞匯教學(xué) 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-17
• 第一章 緒論17-26
• 第—節(jié) 選題意義17-19
• 一、選題緣起17-19
• (一) 詞匯教學(xué)是語言教學(xué)的重要部分之一17-18
• (二) 漢越詞對(duì)越南學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語有重大作用18
• (三) 漢越詞詞匯教學(xué)策略研究仍稀少18-19
• 二、研究意義19
• (一) 實(shí)踐意義19
• (二) 理論意義19
• 第二節(jié) 研究相關(guān)的動(dòng)態(tài)19-25
• 一、有關(guān)初級(jí)漢語詞匯教學(xué)研究19-20
• 二、有關(guān)越南漢越詞的研究20-23
• 三、關(guān)于漢越語的詞匯對(duì)比研究23-24
• 四、有關(guān)越南漢越詞的教學(xué)研究24-25
• 第三節(jié) 研究主要內(nèi)容與方法25-26
• 一、研究的主要內(nèi)容25
• (一) 研究對(duì)象和資料來源25
• (二) 研究?jī)?nèi)容25
• 二、主要研究方法25-26
• (一) 文獻(xiàn)研究法25
• (二) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法25
• (三) 問卷調(diào)查法25
• (四) 訪談法25
• (五) 綜合比較分析法25-26
• 第二章 《漢語教程》第一、二冊(cè)詞匯表中的漢越詞26-37
• 第一節(jié) 關(guān)于越南漢越詞的概況26-29
• 一、漢越詞的定義26-27
• 二、漢越詞的形成與發(fā)展27-29
• (一) 漢越詞的形成27
• (二) 漢越詞的發(fā)展歷程27-29
• 第二節(jié) 越南漢語教學(xué)中漢越詞教學(xué)29-31
• 一、漢越詞在越南語中的重要地位29-30
• 二、漢越詞對(duì)漢語教學(xué)的重要性30-31
• 第三節(jié) 《漢語教程》第一、二冊(cè)中漢越詞的分布考察31-37
• 一、越南語版《漢語教程》簡(jiǎn)介31
• 二、《漢語教程》第一、二冊(cè)中的漢越詞分布情況31-32
• 三、《漢語教程》第一、二冊(cè)中漢越詞的分類32-36
• (一) 漢越詞詞義的分類標(biāo)準(zhǔn)32
• (二) 《漢語教程》第一、二冊(cè)中的漢越詞分類32-36
• 四、小結(jié)36-37
• 第三章 漢越詞對(duì)越南漢語習(xí)得的影響37-68
• 第一節(jié) 越南初級(jí)漢語教學(xué)簡(jiǎn)介37-38
• 一、初級(jí)漢語教學(xué)的界定37
• 二、淺談越南初級(jí)漢語教學(xué)情況37-38
• 第二節(jié) 越南初級(jí)漢語漢越詞的課堂教學(xué)考察38-52
• 一、課堂觀察記錄138-44
• 二、課堂觀察記錄244-52
• 第三節(jié) 非漢越詞、漢越詞對(duì)越南漢語詞匯習(xí)得的影響——以越南外交學(xué)院為例52-68
• 一、越南外交學(xué)院中文系的漢語教學(xué)情況52-54
• 二、調(diào)查設(shè)計(jì)54-55
• 三、調(diào)查結(jié)果與分析55-68
• (一) 第一部分：調(diào)查對(duì)象的背景信息55-56
• (二) 第二部分：學(xué)生漢語詞匯量測(cè)式56-66
• (三) 小結(jié)66-68
• 第四章 越南初級(jí)漢語漢越詞詞匯教學(xué)策略68-75
• 第一節(jié) 初級(jí)階段教學(xué)的特點(diǎn)68-70
• 一、初級(jí)階段的教學(xué)目標(biāo)68-69
• (一) 語言知識(shí)目標(biāo)68
• (二) 語言技能目標(biāo)68-69
• (三) 交際目標(biāo)69
• 二、初級(jí)階段的教學(xué)原則69-70
• 第二節(jié) 越南漢越詞詞匯教學(xué)的原則70-71
• 一、初級(jí)階段漢語詞匯教學(xué)的特點(diǎn)70
• 二、越南漢越詞詞匯教學(xué)原則70-71
• 第三節(jié) 關(guān)于越南漢語漢越詞詞匯教學(xué)的建議71-75
• 一、教學(xué)管理層應(yīng)加強(qiáng)對(duì)漢越詞的重視71-72
• 二、教師應(yīng)加強(qiáng)漢越詞的專業(yè)學(xué)習(xí),重視漢越詞教學(xué)72
• 三、漢越詞課堂教學(xué)策略72-75
• (一) 關(guān)于漢越詞結(jié)構(gòu)教學(xué)方面的建議73
• (二) 關(guān)于漢越詞讀音教學(xué)方面的建議73-74
• (三) 關(guān)于漢越詞的詞義教學(xué)方面的建議74-75
• 結(jié)語75-76
• 參考文獻(xiàn)76-80
• 越南初級(jí)漢語詞匯測(cè)量卷80-84
• 附錄1：漢越詞表《第一冊(cè)、二冊(cè)》越南漢越詞與漢語對(duì)應(yīng)詞詞義基本相同的詞匯表84-93
• 附錄2：漢越詞表《第一冊(cè)、二冊(cè)》越南漢越詞與漢語對(duì)應(yīng)詞詞義基本不同的詞匯表93-95
• 附錄3：漢越詞表(弟一、二冊(cè))越南漢越詞與漢語對(duì)應(yīng)詞詞義基本同中有異的詞匯表95-100
• 致謝100-101

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 杜氏清玄;現(xiàn)代越南語中的漢語借詞[J];東南亞縱橫;2004年05期

2 舒雅麗,阮福祿;略論雙音節(jié)漢越詞與漢語雙音節(jié)詞的異同[J];漢語學(xué)習(xí);2003年06期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陶氏茸;淺談漢越詞對(duì)越南漢語詞匯教學(xué)之影響[D];蘇州大學(xué);2011年

2 林瑞艷;初級(jí)漢語精讀課教材生詞表設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 阮氏碧玉;越語漢越詞與漢語對(duì)應(yīng)詞對(duì)比分析[D];廣西師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：737769