本文關(guān)鍵詞：與泰國漢語課堂有關(guān)的動機(jī)研究

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【摘要】：摘要：隨著漢語在國際上的地位也日益重要,漢語在泰國的傳播也日趨深入。分析泰國學(xué)習(xí)者的動機(jī),既能方便教師的教學(xué)活動順利進(jìn)行,也可以使學(xué)生的漢語水平有突破性的進(jìn)展,還可以可以促進(jìn)中國文化在泰國更好的傳播,進(jìn)而更加利于中泰兩國的密切交流與合作。本文采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法以及數(shù)據(jù)分析法等研究方法研究與泰國漢語教學(xué)課堂有關(guān)的動機(jī)因素。首先,文章對動機(jī)理論的進(jìn)行了研究綜述；其次,對學(xué)習(xí)動機(jī)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了分析；第三,采用調(diào)查問卷的形式分析在泰國漢語課堂上影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)的因素,發(fā)現(xiàn)成就需要、自信心、興趣、教師及家長的獎懲機(jī)制,教師、課程的設(shè)計、教學(xué)方法和技巧的使用、以及集體產(chǎn)生的合作和競爭的機(jī)制,都對學(xué)習(xí)者課堂學(xué)習(xí)動機(jī)產(chǎn)生著重要的作用。根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)論,本文制定了激發(fā)泰國學(xué)生漢語課堂學(xué)習(xí)動機(jī)的對策,分別從教師、學(xué)習(xí)者本身、課堂設(shè)計和其他和課堂有關(guān)的因素的角度進(jìn)行應(yīng)對。
【關(guān)鍵詞】：泰國 漢語教學(xué) 課堂 學(xué)習(xí)動機(jī) 對策
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1. 引言7-9
• 1.1 問題的提出7-8
• 1.2 研究目的和意義8-9
• 1.3 研究方法9
• 2. 關(guān)于動機(jī)理論的研究綜述9-10
• 2.1 國外學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的研究概述9
• 2.2 中國學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的研究概述9-10
• 2.3 關(guān)于泰國學(xué)習(xí)者漢語學(xué)習(xí)的動機(jī)研究概述10
• 3. 學(xué)習(xí)動機(jī)的理論基礎(chǔ)10-14
• 3.1 動機(jī)的定義及分類10-12
• 3.2 兩種經(jīng)典的外語學(xué)習(xí)動機(jī)研究模式12-14
• 4. 泰國漢語課堂動機(jī)的調(diào)查與分析14-17
• 4.1 調(diào)查對象及調(diào)查問卷的設(shè)計14-16
• 4.2 基于問卷調(diào)查的分析和結(jié)果16-17
• 5. 激發(fā)泰國學(xué)生漢語課堂學(xué)習(xí)動機(jī)的對策17-23
• 5.1 教師17-20
• 5.2 學(xué)習(xí)者本身20-21
• 5.3 課堂設(shè)計21-22
• 5.4 其他和課堂教學(xué)有關(guān)的因素22-23
• 6. 結(jié)語23-25
• 6.1 本文的結(jié)論23
• 6.2 本文的不足23-25
• 參考文獻(xiàn)25-27
• 附錄1：泰國學(xué)生漢語課堂動機(jī)調(diào)查問卷(中文版)27-30
• 附錄2：泰國學(xué)生漢語課堂動機(jī)調(diào)查問卷(泰文版)30-34
• 致謝34

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 秦曉晴,文秋芳;非英語專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)[J];外語教學(xué)與研究;2002年01期

2 孟國;趣味性原則在對外漢語教學(xué)中的作用和地位[J];語言教學(xué)與研究;2005年06期

3 賀陽;;漢語學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與漢語國際傳播[J];語言文字應(yīng)用;2008年02期

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本文編號：725269