發(fā)布時間：2017-08-23 01:35

  本文關鍵詞：留學生漢語動詞重疊習得研究

  更多相關文章： 動詞重疊 習得情況 偏誤類型與成因 習得順序 教學建議

【摘要】：動詞重疊是漢語動詞的一種重要的形態(tài)變化手段,從形式到功能都比較復雜,一直是留學生學習漢語的難點之一。大多數(shù)留學生由于沒有掌握好這一語法點,導致他們在使用過程中產生了大量偏誤。本文首先通過對“現(xiàn)代漢語語料庫”中母語者使用動詞重疊的例句進行考察,分析漢語動詞重疊的語法、語義、語用特征；然后通過“暨南大學留學生書面語語料庫”對留學生的動詞重疊使用情況進行考察,將留學生與母語者的使用情況進行對比,并運用偏誤分析理論、中介語理論對留學生的偏誤進行分析,找出留學生習得漢語動詞重疊的偏誤類型及造成偏誤的原因；最后,通過采用“蘊涵量表法”和“正確使用相對頻率法”來探討留學生對于動詞重疊各形式的習得順序,并從漢語作為第二語言教學大綱、教材、以及教師方面提出相關建議,以有利于留學生更好地習得漢語動詞重疊,并希望能夠有助于漢語作為第二語言教學的動詞重疊教學。
【關鍵詞】：動詞重疊 習得情況 偏誤類型與成因 習得順序 教學建議
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 緒論8-20
• 第一節(jié) 研究綜述8-17
• 第二節(jié) 本文選題意義、寫作思路與研究方法17-18
• 第三節(jié) 本文的創(chuàng)新之處18-20
• 第一章 現(xiàn)代漢語動詞重疊的語法、語義、語用特征20-40
• 第一節(jié) 現(xiàn)代漢語動詞重疊的語法特征20-28
• 第二節(jié) 現(xiàn)代漢語動詞重疊的語義特征28-33
• 第三節(jié) 現(xiàn)代漢語動詞重疊的語用特征33-40
• 第二章 留學生動詞重疊的習得情況40-56
• 第一節(jié) 教學大綱及教材中關于動詞重疊的設置情況40-46
• 第二節(jié) 留學生使用動詞重疊的情況46-56
• 第三章 留學生動詞重疊的偏誤分析56-72
• 第一節(jié) 偏誤的類型56-65
• 第二節(jié) 偏誤的成因65-72
• 第四章 動詞重疊習得順序及教學建議72-82
• 第一節(jié) 動詞重疊各形式的習得順序72-76
• 第二節(jié) 關于動詞重疊教學的建議76-82
• 結論82-84
• 附錄1 現(xiàn)代漢語語料庫中母語者使用動詞重疊的情況84-92
• 附錄2 暨南大學留學生語料庫中留學生使用動詞重疊的情況92-98
• 參考文獻98-102
• 攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果102-104
• 致謝104-106
• 個人簡歷106-110

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 何艷輝;;論動詞重疊的形式[J];平原大學學報;2006年02期

2 施家煒;;外國留學生22類現(xiàn)代漢語句式的習得順序研究[J];世界漢語教學;1998年04期

3 毛修敬;;動詞重疊的語法性質 語法意義和造句功能[J];語文研究;1985年02期

4 常儉;談動詞的疊用[J];語言教學與研究;1981年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李偉新;漢語動詞重疊式探究[D];延邊大學;2010年

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本文編號：722276