本文關(guān)鍵詞：巴西學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)及啟示

  更多相關(guān)文章： 巴西 學(xué)校外語(yǔ)教學(xué) 外語(yǔ)教育

【摘要】：本文通過(guò)文獻(xiàn)研究概述巴西學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)的情況,總結(jié)其主要特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的啟示。總體上說(shuō),巴西學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)有3個(gè)主要特點(diǎn):1)強(qiáng)制性外語(yǔ)教學(xué)要求低,有利于不同專長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展;2)設(shè)立課外學(xué)習(xí)機(jī)制,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生;3)高校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)重視古典語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。巴西學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)對(duì)我國(guó)的啟示有:對(duì)少數(shù)有特長(zhǎng)但學(xué)習(xí)外語(yǔ)有困難的學(xué)生適當(dāng)降低外語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)制性要求;設(shè)立校內(nèi)"語(yǔ)言中心",為高級(jí)外語(yǔ)人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件;加強(qiáng)高校外語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),特別是母語(yǔ)的教學(xué)。
【作者單位】： 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西班牙語(yǔ)葡萄牙語(yǔ)系;
【關(guān)鍵詞】： 巴西 學(xué)校外語(yǔ)教學(xué) 外語(yǔ)教育
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“美國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、巴西國(guó)家外語(yǔ)能力研究”(12JJD740009)
【分類號(hào)】：H09
【正文快照】： 0.引言在全球化進(jìn)程不斷深入的今天,外語(yǔ)能力已經(jīng)成為一個(gè)人、乃至一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。而外語(yǔ)能力的形成,在很大程度上取決于一個(gè)國(guó)家的學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)(文秋芳等2011)。在我國(guó),小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)非外語(yǔ)專業(yè)的外語(yǔ)教學(xué)基本上都制定有全國(guó)相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)要求,普遍適用于所有

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【相似文獻(xiàn)】

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