本文關(guān)鍵詞：韓國留學(xué)生漢語聲調(diào)偏誤分析及糾正對策

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【摘要】：本文通過實驗語音學(xué)和調(diào)查的方法分析、考察了韓國學(xué)生在單音節(jié)、雙音節(jié)和輕聲音節(jié)中存在的聲調(diào)發(fā)音偏誤。本文實驗內(nèi)容分為兩個部分:第一部分,在開學(xué)初利用Cool Edit Pro語音錄音軟件給學(xué)生錄音,再用Praat語音分析軟件對所錄的音進行分析并繪制語圖,通過對比學(xué)生和老師的發(fā)音語圖,找到學(xué)生的聲調(diào)偏誤,針對學(xué)生的聲調(diào)偏誤進行調(diào)查、測試,找到產(chǎn)生偏誤的原因。第二部分,根據(jù)不同的偏誤原因嘗試幾種聲調(diào)糾正的教學(xué)方法,在系統(tǒng)糾正和練習(xí)鞏固一段時間后再利用軟件給學(xué)生錄音,對錄音結(jié)果進行分析,通過對比糾正前后的分析結(jié)果,評價所選擇的聲調(diào)糾正方法和學(xué)習(xí)方法。通過實驗和調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)韓國學(xué)生在單音節(jié)、雙音節(jié)和輕聲音節(jié)中出現(xiàn)的聲調(diào)偏誤不盡相同。總體來說單音節(jié)聲調(diào)的正確率明顯高于雙音節(jié)和輕聲音節(jié)聲調(diào)的正確率,輕聲音節(jié)聲調(diào)的正確率最低。造成偏誤的原因有很多,但主要原因是韓國語言中沒有聲調(diào)。通過對比糾正前后的分析結(jié)果,學(xué)生各個聲調(diào)的正確率大都有一定程度的提高,基本上達到了我們糾錯正音的目的。本文希望引起對外漢語老師對漢語聲調(diào)教學(xué)的重視,也希望本文歸納的漢語聲調(diào)教學(xué)方法可以為各位老師提供借鑒。
【關(guān)鍵詞】：實驗語音 聲調(diào)偏誤 韓國學(xué)生 偏誤分析
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 零緒論9-14
• 0.1 選題意義9-10
• 0.2 研究對象的界定10
• 0.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 0.3.1 漢語聲調(diào)學(xué)習(xí)方面的研究10-11
• 0.3.2 實驗語音方面的研究11-12
• 0.3.3 韓國學(xué)生漢語語音學(xué)習(xí)方面的研究12
• 0.3.4 前人研究中忽視的問題和需要突破的方面12
• 0.4 研究運用的理論、方法12-14
• 0.4.1 運用的理論12-13
• 0.4.2 運用的方法13-14
• 第一章 韓國留學(xué)生漢語聲調(diào)認(rèn)識的調(diào)查與測試14-24
• 1.1 韓國留學(xué)生漢語聲調(diào)認(rèn)識的調(diào)查14-19
• 1.1.1 漢語聲調(diào)的相關(guān)概念介紹14-15
• 1.1.2 調(diào)查的目的、對象和方法15-16
• 1.1.3 調(diào)查問卷的設(shè)計與實施16
• 1.1.4 調(diào)查結(jié)果的分析16-19
• 1.2 韓國留學(xué)生漢語聲調(diào)聽力的測試19-23
• 1.2.1 測試的目的、對象和方法19-20
• 1.2.2 測試問卷的設(shè)計20
• 1.2.3 測試結(jié)果的統(tǒng)計與分析20-23
• 1.3 小結(jié)23-24
• 第二章 韓國留學(xué)生漢語聲調(diào)的聲學(xué)實驗24-39
• 2.1 實驗的相關(guān)概念介紹24-25
• 2.1.1 頻率-基頻-音高24
• 2.1.2 共振峰24-25
• 2.1.3 頻譜圖-語圖25
• 2.2 實驗的對象和工具25-26
• 2.2.1 實驗對象25-26
• 2.2.2 實驗工具26
• 2.3 實驗的方法與目標(biāo)26-27
• 2.4 實驗測試卷的設(shè)計與詞表來源27-28
• 2.5 實驗實施情況介紹28-29
• 2.6 實驗結(jié)果的分析29-37
• 2.6.1 實驗數(shù)據(jù)介紹29
• 2.6.2 單音節(jié)詞語圖分析29-31
• 2.6.3 雙音節(jié)詞語圖分析31-36
• 2.6.4 輕聲詞語圖分析36-37
• 2.7 小結(jié)37-39
• 第三章 韓國留學(xué)生漢語聲調(diào)學(xué)習(xí)實證研究結(jié)果分析39-52
• 3.1 教學(xué)糾正策略的總結(jié)與選擇39-43
• 3.1.1 教學(xué)糾正策略的總結(jié)39
• 3.1.2 教學(xué)糾正策略的選擇與實施39-43
• 3.2 進一步實驗的介紹43-44
• 3.3 實驗的統(tǒng)計與分析44-50
• 3.3.1 單音節(jié)詞語的聲調(diào)語圖統(tǒng)計與分析44-45
• 3.3.2 雙音節(jié)詞語的聲調(diào)語圖統(tǒng)計與分析45-50
• 3.4 糾錯方法的評價50-51
• 3.5 小結(jié)51-52
• 第四章 結(jié)語52-54
• 4.1 本研究對對外漢語聲調(diào)教學(xué)的啟示52-53
• 4.2 本文的不足53-54
• 參考文獻54-56
• 附錄56-62
• 附錄一56-61
• 附錄二61-62
• 致謝62

【參考文獻】

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本文編號：646580