本文關(guān)鍵詞：印尼楠榜省華文教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

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【摘要】：隨著中、印尼國家交流的加強(qiáng),兩國之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等各領(lǐng)域的交流也日益密切,漢語教育空前活躍。楠榜省是印尼蘇門答臘島的港口,屬于有代表性的海港地區(qū),相對(duì)于爪哇島而言,其經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對(duì)外交流、華文教育相對(duì)緩慢,具有獨(dú)特的調(diào)查價(jià)值。第一章為緒論,論證了論文的研究意義、研究基礎(chǔ)、研究方法和內(nèi)容。第二章介紹印尼楠榜省華文教育現(xiàn)狀,包括:楠榜省歷史背景、楠榜省華文教育的歷史和教育形式、以及與楠榜省華人社團(tuán)的關(guān)系,其代表了印尼小城市的華文教育現(xiàn)狀,是其中的一個(gè)縮影。第三章通過調(diào)查小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和補(bǔ)習(xí)班,介紹了印尼楠榜省華文教師與學(xué)習(xí)者的基本情況。第四章發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了楠榜省華文教育發(fā)展現(xiàn)狀中的難點(diǎn)及存在的問題,其中包括:華文教學(xué)使用語言、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的使用、所采用的漢語教材和楠榜省華文教師教學(xué)水平等四個(gè)方面。第五章針對(duì)印尼楠榜省華文教育現(xiàn)狀提出對(duì)策,如建立漢語學(xué)院;加強(qiáng)中、印尼文化合作關(guān)系,以培養(yǎng)漢語教師的教學(xué)能力;增強(qiáng)楠榜省的華文教育制度;增加介紹中國文化的教材;加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)方法與漢語教學(xué)技術(shù)的重視;消除學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)漢語的學(xué)習(xí)壓力。結(jié)語部分總結(jié)了印尼楠榜省的華文教育的總體情況及其存在的問題,并提出設(shè)想,希望楠榜省的華文教育未來能夠有長遠(yuǎn)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：楠榜省 華文教育 現(xiàn)狀 調(diào)查 對(duì)策研究
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• 英文摘要5-9
• 第一章 緒論9-13
• 1.1 研究意義9-10
• 1.2 研究基礎(chǔ)10-11
• 1.2.1 華文教育的概念10
• 1.2.2 文獻(xiàn)綜述過于單薄10-11
• 1.2.3 案例選擇的依據(jù)11
• 1.3 論文研究的方法11
• 1.3.1 文獻(xiàn)研究法11
• 1.3.2 問卷調(diào)查法11
• 1.3.3 實(shí)地考察11
• 1.3.4 數(shù)據(jù)分析技術(shù)11
• 1.4 研究內(nèi)容與重點(diǎn)11-13
• 第二章 印尼楠榜省華文教育現(xiàn)狀調(diào)查13-19
• 2.1 楠榜省華人身份的基本情況13
• 2.2 楠榜省華文教育的歷史背景13-16
• 2.3 楠榜省華文教育形式16-17
• 2.4 楠榜省華文教育與楠榜省華人社團(tuán)的關(guān)系17-19
• 第三章 印尼楠榜省漢語教師與學(xué)習(xí)者的基本情況19-24
• 3.1 楠榜省漢語教師的基本情況19-22
• 3.1.1 楠榜省漢語教師的性別與年齡19-20
• 3.1.2 楠榜省漢語教師的職業(yè)情況20-21
• 3.1.3 楠榜省漢語教師的教學(xué)質(zhì)量21-22
• 3.2 楠榜省漢語學(xué)習(xí)者的基本情況22-24
• 3.2.1 楠榜省漢語學(xué)習(xí)者的家庭背景22
• 3.2.2 楠榜省漢語學(xué)習(xí)者的漢語興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)22-24
• 第四章 印尼楠榜省華文教育發(fā)展現(xiàn)狀中難點(diǎn)及存在的問題24-27
• 4.1 教學(xué)語言方面24
• 4.2 傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的使用方面24-25
• 4.3 使用漢語教材方面25
• 4.4 楠榜省華文教師教學(xué)質(zhì)量方面25-27
• 第五章 針對(duì)印尼楠榜省華文教育現(xiàn)狀的對(duì)策研究27-30
• 5.1 建立漢語學(xué)院提高楠榜省華文教育的研究水平27
• 5.2 加強(qiáng)中、印尼文化合作關(guān)系，，培養(yǎng)漢語教師的教學(xué)能力27-28
• 5.3 加強(qiáng)楠榜省的華文教育制度28
• 5.4 增加介紹中國文化的教材及組織課外活動(dòng)28-29
• 5.5 加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)方法與漢語教學(xué)技術(shù)的重視29
• 5.6 消除學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)漢語的學(xué)習(xí)壓力29-30
• 結(jié)論30-31
• 參考文獻(xiàn)31-33
• 附錄33-58
• 后記58

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 賈益民;印尼華文教育的幾個(gè)問題[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

2 宗世海,李靜;印尼華文教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

本文編號(hào)：621467