本文關(guān)鍵詞：語言學(xué)視域中的雙語及雙語教育:理論回顧與前瞻

  更多相關(guān)文章： 雙語 雙語教育 理論述評

【摘要】：從雙語習(xí)得,認(rèn)知,情感與學(xué)業(yè)發(fā)展,雙語教育模式與評估,社會正義與公平四個方面對雙語現(xiàn)象及雙語教育半個多世紀(jì)的理論進行了梳理,指出雙語教育是一種可行的具有轉(zhuǎn)型意義、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需求的教育模式;雙語教育的分歧、困惑不在雙語教育本身,而在與之相關(guān)的社會政治、經(jīng)濟、文化及意識形態(tài)層面。認(rèn)為在交際方式呈現(xiàn)多語種、多模態(tài)特征的全球化時代,構(gòu)建適合各類群體、尤其是少數(shù)族裔等弱勢群體的雙語教育模式,提升群體間相互理解與尊重,實現(xiàn)社會正義與公平,依然是一道有待破解的理論難題。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 雙語 雙語教育 理論述評
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“新疆維漢雙語教學(xué)現(xiàn)狀及有效推進模式研究”(11JJD880023) 西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計劃骨干項目(SKQNGG11026)
【分類號】：H09
【正文快照】： 一、引言雙語現(xiàn)象及雙語教育是一個極其復(fù)雜而又充滿爭議的話題。復(fù)雜是因其不是單純的語言問題,也不是一般意義上的教育問題,還是一個涉及社會正義與公平的社會問題,在學(xué)科基礎(chǔ)上雙語教育涉及語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和人類學(xué)等眾多領(lǐng)域,在參與主體上涵蓋少數(shù)族裔、外

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 駱徽;劉雪飛;;高等教育中的兩個“誤識”辨析——布迪厄文化權(quán)力理論的視角[J];教育發(fā)展研究;2012年Z1期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧中;;預(yù)制語塊與大學(xué)英語作文教學(xué)[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2006年01期

2 杜洪波;向曉紅;;英語言語失誤的認(rèn)知因素和心理機制——“He-She,His-Her”運用的個案分析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2007年03期

3 劉利平;;詞頻效應(yīng)和語境效應(yīng)在大學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2012年01期

4 張雪梅;薩丕爾-沃爾夫假說新探[J];安徽大學(xué)學(xué)報;2001年03期

5 鄧昊熙;;論信息處理模型下的外語寫作教學(xué)[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年03期

6 鄭娟;;記憶原理在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年01期

7 歐陽俊林;;語塊加工與口譯質(zhì)量的相關(guān)性研究[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2011年05期

8 南潮;多媒體技術(shù)促進大班詞匯教學(xué)理據(jù)分析及應(yīng)用[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年04期

9 李慧;;心理語言學(xué)理論在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年06期

10 雷鵬飛;;基本范疇理論視角下的大學(xué)英語詞匯教學(xué)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 杜瑾;;論跨文化交際中信息編解碼沖撞的不同類別[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會第十四屆圖學(xué)研討會交流暨第二屆CAD應(yīng)用、CAI軟件演示交流大會論文集[C];2004年

2 李茜;;英語學(xué)習(xí)詞典查閱的信息處理模式及原則[A];中國辭書學(xué)會雙語詞典專業(yè)委員會第6屆年會暨學(xué)術(shù)研討會論文專輯[C];2005年

3 黃燕梅;;Implications of Schema Theory on Reading Comprehension[A];福建省外國語文學(xué)會2006年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集（下）[C];2006年

4 陳維紅;;心理詞庫研究與類義詞典編纂[A];福建省外國語文學(xué)會2006年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集（下）[C];2006年

5 邱親仁;;雙語心理詞庫構(gòu)建新型對外漢語雙語學(xué)習(xí)詞典[A];福建省外文學(xué)會2007年會暨華東地區(qū)第四屆外語教學(xué)研討會論文集[C];2007年

6 陳海燕;;利用記憶心理學(xué)，，提高英語詞匯學(xué)習(xí)效率[A];福建省外文學(xué)會2007年會暨華東地區(qū)第四屆外語教學(xué)研討會論文集[C];2007年

7 袁義春;;小學(xué)生語言偏誤分析[A];第三屆學(xué)生計算語言學(xué)研討會論文集[C];2006年

8 訾華東;;英語教學(xué)中“花園路徑”現(xiàn)象初探[A];語言與文化研究（第十一輯）[C];2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 齊偉鈞;終身教育框架下成人外語教學(xué)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 楊石喬;基于語料庫的漢語醫(yī)患會話修正研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 阮氏黎心;漢越人體名詞隱喻對比研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 趙宏;英漢詞匯理據(jù)對比研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 楊一飛;語篇中的連接手段[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

6 金莉娜;韓（朝）漢語篇結(jié)構(gòu)標(biāo)記對比研究[D];延邊大學(xué);2011年

7 王萍;英漢短語結(jié)構(gòu)受限搭配的對比研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

8 許煥榮;基于投射的隱喻篇章研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

9 郭靚靚;中英文同傳譯語序處理方式的選擇與原因研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

10 陳士法;英漢雙語心理詞典中英語單詞存儲單位及其影響因素研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王麗君;從圖式理論角度研究同聲傳譯[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 劉祥瑞;論口譯中的文化因素以及譯者的跨文化意識[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 馬靖;影響會議交替?zhèn)髯g的主要因素[D];上海外國語大學(xué);2010年

4 崔有為;以利奇和顧曰國為代表的英漢禮貌原則比較研究及其對跨文化交際的啟示[D];山東農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

5 王冬;積累在中學(xué)語文教學(xué)中的功能探索[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 付瑤;概念整合理論指導(dǎo)下的《紅樓夢》歇后語認(rèn)知研究[D];長沙理工大學(xué);2010年

7 曹艷芳;泛讀中不同任務(wù)類型對詞匯附帶習(xí)得的影響[D];中國海洋大學(xué);2010年

8 張霞;交替?zhèn)髯g中的記憶機制及訓(xùn)練方法[D];中國海洋大學(xué);2010年

9 夏國華;母語習(xí)得角度的語文教學(xué)研究[D];江西師范大學(xué);2010年

10 楊麗萍;基于語料庫的英語專業(yè)大學(xué)生議論文限時寫作中的四字詞塊研究[D];江西師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 黃海剛;;布迪厄文化權(quán)力理論下的高等教育公平[J];比較教育研究;2008年04期

2 陳曉飛;;高等教育大眾化進程中的公平問題[J];高等教育研究;2006年09期

3 錢民輝;教育真的有助于向上社會流動嗎——關(guān)于教育與社會分層的關(guān)系分析[J];社會科學(xué)戰(zhàn)線;2004年04期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董霄云;;威爾士雙語教育述評[J];外國中小學(xué)教育;2006年04期

2 王遠(yuǎn)新;中國少數(shù)民族雙語教學(xué)研究會第九屆學(xué)術(shù)研討會暨首屆國際雙語教學(xué)研討會總結(jié)[J];語言與翻譯;2000年04期

3 徐元紅;;構(gòu)建雙語教育的平臺[J];考試周刊;2008年30期

4 趙德忠;;新疆雙語教育的若干思考——在新疆雙語教育研討會上的講話[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報;2011年01期

5 瞿繼勇;;雙語教育與母語保存[J];河北理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年01期

6 方曉華;;新疆雙語教育問題探索[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年02期

7 袁平華 ,俞理明;加拿大雙語教育與中國雙語教學(xué)的可比性[J];中國大學(xué)教學(xué);2005年11期

8 吳小X;;簡論我國的雙語教育[J];中國成人教育;2007年23期

9 劉曉玲;;論新疆幼兒園雙語教育[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2009年06期

10 張新蓮;;對雙語教學(xué)的認(rèn)識與思考[J];文教資料;2006年29期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳雪英;;多元文化視域中的少數(shù)民族雙語教育[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

2 鄭洵;;對雙語教學(xué)的思考[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

3 李宇明;;關(guān)于中小學(xué)“雙語教學(xué)”的思考[A];語言文字應(yīng)用研究論文集（Ⅱ）[C];2004年

4 崔延虎;;雙語教學(xué)與雙語教育的教育人類學(xué)審視[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會”論文集[C];2007年

5 張春燕;;高校雙語教材采訪工作淺談[A];福建省圖書館學(xué)會2007年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

6 劉玉彬;張樹安;宋敏;李曉梅;;民族高校多層次雙語教學(xué)模式的研究與實踐[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

7 楊志濤;;關(guān)于少數(shù)民族雙語教學(xué)的一些看法[A];“社會學(xué)與貴州‘十一五’社會發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會暨貴州省社會學(xué)學(xué)會第四屆會員代表大會論文集[C];2005年

8 唐發(fā)鐃;;調(diào)整語言政策芻議[A];中國語文現(xiàn)代化學(xué)會2003年年度會議論文集[C];2003年

9 苗菊;;產(chǎn)學(xué)研一體化教育理念下的翻譯職業(yè)能力構(gòu)建[A];2010年中國翻譯職業(yè)交流大會論文集[C];2010年

10 劉俊;吾守爾·斯拉木;譚勛;馮麗娟;;基于雙語基礎(chǔ)教育的教學(xué)資源管理系統(tǒng)[A];少數(shù)民族青年自然語言處理技術(shù)研究與進展——第三屆全國少數(shù)民族青年自然語言信息處理、第二屆全國多語言知識庫建設(shè)聯(lián)合學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊亞東 張付華;省民語辦到威寧自治縣調(diào)研雙語教育工作[N];貴州民族報;2011年

2 本報記者 孫利華;雙語教育“試水”有喜有憂[N];洛陽日報;2008年

3 王秀旭;對我省雙語教育的幾點思考[N];貴州民族報;2009年

4 通訊員 李治軍;疏勒 多措并舉提高雙語教育水平[N];喀什日報(漢);2009年

5 本報特派記者蘇軍亞;雙語教育抓“小”不能漏“大”[N];烏魯木齊晚報;2010年

6 馬戎;民族地區(qū)開展雙語教育必須堅持的幾個原則(下)[N];中國民族報;2011年

7 馬戎;民族地區(qū)開展雙語教育必須堅持的幾個原則[N];貴州民族報;2011年

8 記者特派張迎春;董新光委員致力推進新疆“雙語”工作[N];亞洲中心時報(漢);2011年

9 通訊員 陳俊龍;上山民族學(xué)校成全省首家學(xué)前雙語教育試點學(xué)校[N];畢節(jié)日報;2011年

10 陳雁萍;新疆伊寧:“雙語”教育結(jié)碩果[N];貴州民族報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 池東恩;朝漢雙語教育與語言使用研究[D];延邊大學(xué);2010年

2 寶樂日;土族、羌族語言及新創(chuàng)文字在學(xué)校教育領(lǐng)域使用發(fā)展研究[D];中央民族大學(xué);2007年

3 趙建梅;培養(yǎng)雙語雙文化人：新疆少數(shù)民族雙語教育的人類學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 陳之權(quán);新加坡教育分流下華文課程面對的問題與挑戰(zhàn)及改革策略研究[D];華中師范大學(xué);2005年

5 崔東紅;新加坡的社會語言研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

6 陳亞鳳;中港新三地的語言規(guī)劃與新加坡本位小學(xué)語文課程研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

7 廖冬梅;新疆民漢雙語現(xiàn)象與新疆社會發(fā)展之關(guān)系[D];新疆大學(xué);2006年

8 龍琪;理科雙語教學(xué)的實踐現(xiàn)狀與理論探討[D];南京師范大學(xué);2006年

9 李英姿;美國語言政策研究[D];南開大學(xué);2009年

10 王洋;對維漢語教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳崢嶸;雙語教育及其對個人發(fā)展的影響[D];東南大學(xué);2004年

2 魏薇;歐盟雙語教育述評—CLIL[D];華東師范大學(xué);2007年

3 陶君;論中學(xué)雙語教育[D];上海外國語大學(xué);2008年

4 姚金梅;新疆柯爾克孜族中小學(xué)雙語教育研究[D];新疆師范大學(xué);2007年

5 李潔;新疆察布查爾錫伯自治縣錫伯族學(xué)校的雙語教育[D];新疆師范大學(xué);2005年

6 金劵;雙語教育的文化資源整合功能研究[D];東南大學(xué);2006年

7 祁偉;和田地區(qū)中小學(xué)維漢雙語教育研究[D];新疆師范大學(xué);2006年

8 陳松;雙語教育要素研究[D];東南大學(xué);2006年

9 張欣;從語言政策的視角看雙語教育[D];東南大學(xué);2006年

10 孫明霞;新疆學(xué)前雙語教育研究[D];新疆師范大學(xué);2008年

本文編號：606428