本文關(guān)鍵詞：語言學(xué)視域中的雙語及雙語教育:理論回顧與前瞻

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【摘要】：從雙語習(xí)得,認(rèn)知,情感與學(xué)業(yè)發(fā)展,雙語教育模式與評估,社會(huì)正義與公平四個(gè)方面對雙語現(xiàn)象及雙語教育半個(gè)多世紀(jì)的理論進(jìn)行了梳理,指出雙語教育是一種可行的具有轉(zhuǎn)型意義、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需求的教育模式;雙語教育的分歧、困惑不在雙語教育本身,而在與之相關(guān)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化及意識(shí)形態(tài)層面。認(rèn)為在交際方式呈現(xiàn)多語種、多模態(tài)特征的全球化時(shí)代,構(gòu)建適合各類群體、尤其是少數(shù)族裔等弱勢群體的雙語教育模式,提升群體間相互理解與尊重,實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義與公平,依然是一道有待破解的理論難題。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 雙語 雙語教育 理論述評
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“新疆維漢雙語教學(xué)現(xiàn)狀及有效推進(jìn)模式研究”(11JJD880023) 西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計(jì)劃骨干項(xiàng)目(SKQNGG11026)
【分類號(hào)】：H09
【正文快照】： 一、引言雙語現(xiàn)象及雙語教育是一個(gè)極其復(fù)雜而又充滿爭議的話題。復(fù)雜是因其不是單純的語言問題,也不是一般意義上的教育問題,還是一個(gè)涉及社會(huì)正義與公平的社會(huì)問題,在學(xué)科基礎(chǔ)上雙語教育涉及語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類學(xué)等眾多領(lǐng)域,在參與主體上涵蓋少數(shù)族裔、外

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本文編號(hào)：606428