本文關(guān)鍵詞：中級(jí)寫作課記敘文“寫生法”教學(xué)試探及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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【摘要】：在對(duì)外漢語教學(xué)中,寫作教學(xué)是十分重要不可忽視的一部分,留學(xué)生往往認(rèn)為寫作課有一定的難度也沒有樂趣,經(jīng)常產(chǎn)生畏難情緒。本文通過調(diào)查研究考察了當(dāng)前寫作課的現(xiàn)狀,并對(duì)比分析寫作教學(xué)中的常用方法,找出在中級(jí)寫作課的記敘文寫作教學(xué)中存在的問題。進(jìn)而發(fā)現(xiàn),寫作構(gòu)思是記敘文寫作的重要環(huán)節(jié),由此提出“寫生法”專門解決記敘文寫作的構(gòu)思問題�！皩懮ā钡暮诵氖莿�(chuàng)設(shè)情境,要求教師為學(xué)生創(chuàng)造條件形成與作文題目有關(guān)的環(huán)境,讓學(xué)生參與,在真實(shí)情境中構(gòu)思文章,形成寫作思路。課堂形式從普通的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變成課外活動(dòng)的模式,讓學(xué)生體驗(yàn)寫作課的樂趣。本文的主體內(nèi)容分為以下四個(gè)部分:緒論部分,交代了本文的研究起源及意義,參考大量相關(guān)信息資料以考察國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語寫作教學(xué)的研究現(xiàn)狀,并對(duì)本文研究方法作出介紹。第一章,通過問卷調(diào)查和對(duì)比分析當(dāng)前寫作課堂上的幾種常用教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前寫作課的不足之處,從而引發(fā)思考提出了“寫生法”這一新的寫作教學(xué)方法,并對(duì)“寫生法”基本內(nèi)涵作出闡釋。第二章,闡述了“寫生法”寫作教學(xué)的理?yè)?jù),包括“寫生法”的理論基礎(chǔ)、必要性和可行性等;提出對(duì)“寫生法”應(yīng)用的思考,其中包括“寫生法”適用范圍和對(duì)象及其教學(xué)的原則等。第三章,進(jìn)行“寫生法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì),在具體課堂教學(xué)中展現(xiàn)這一教學(xué)方法的具體實(shí)施,并對(duì)針課堂設(shè)計(jì)中產(chǎn)生的問題提出相應(yīng)的對(duì)策。將“寫生法”應(yīng)用于記敘文寫作教學(xué)中,由教師組織帶領(lǐng)學(xué)生在特定的環(huán)境中體驗(yàn)真實(shí)生活場(chǎng)景,不但能幫助學(xué)生積累寫作素材,激發(fā)學(xué)生情感表達(dá)其中心思想,還能增加寫作課的樂趣,改變他們對(duì)寫作課的抵觸心理。這是一次全新的教學(xué)試探,希望能將這一教學(xué)法應(yīng)用至中級(jí)漢語記敘文寫作的教學(xué)中,并不斷完善以解決學(xué)生的寫作構(gòu)思問題。
【關(guān)鍵詞】：中級(jí)漢語寫作課 記敘文 寫生法 寫作構(gòu)思
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 緒論10-12
• 0.1 研究起源及意義10
• 0.2 國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語寫作教學(xué)研究現(xiàn)狀10-11
• 0.3 研究方法11-12
• 1“寫生法”提出背景及其內(nèi)涵12-17
• 1.1 寫作課的現(xiàn)狀及其不足12-15
• 1.2 構(gòu)思環(huán)節(jié)的重要作用及“寫生法”的提出15
• 1.3“寫生法”基本內(nèi)涵15-17
• 2“寫生法”教學(xué)的理?yè)?jù)及總體思路17-25
• 2.1 理論基礎(chǔ)17-18
• 2.1.1 辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論原理17
• 2.1.2 建構(gòu)主義理論(Constructivism Approach)17
• 2.1.3 活動(dòng)教學(xué)論和杜威實(shí)用主義視角下的“做中學(xué)”17-18
• 2.1.4 社會(huì)文化理論18
• 2.2“寫生法”實(shí)施的必要性和可行性18-21
• 2.2.1 必要性18-19
• 2.2.2 可行性19-21
• 2.3“寫生法”寫作教學(xué)的優(yōu)勢(shì)21-22
• 2.3.1 趣味性21
• 2.3.2 針對(duì)性21
• 2.3.3 探究性21-22
• 2.4 適用范圍和對(duì)象22-23
• 2.4.1 適用范圍22
• 2.4.2 適用對(duì)象22-23
• 2.5“寫生法”實(shí)施原則23-25
• 3“寫生法”寫作教學(xué)課堂設(shè)計(jì)與分析25-30
• 3.1“寫生法”實(shí)施步驟25
• 3.2 課堂設(shè)計(jì)25-29
• 3.3 課堂教學(xué)反思及對(duì)策29-30
• 結(jié)語30-31
• 參考文獻(xiàn)31-33
• 致謝33-34

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：557303