本文關(guān)鍵詞：來(lái)華留學(xué)生當(dāng)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)學(xué)習(xí)的調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 留學(xué)生 流行語(yǔ) 個(gè)體因素 外部因素 學(xué)習(xí)態(tài)度

【摘要】：流行語(yǔ)可以說(shuō)是日常生活語(yǔ)言中最活躍的部分,具有時(shí)代性、社會(huì)性、動(dòng)態(tài)性以及流行性等特點(diǎn)。本文以流行語(yǔ)的本體研究為基礎(chǔ),即從語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)用四個(gè)方面總結(jié)了流行語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn);以漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)者個(gè)體因素和外部因素的重要作用為理論框架,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷法對(duì)留學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)策略、課堂語(yǔ)言環(huán)境等方面進(jìn)行了全面的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和分析,總結(jié)了留學(xué)生學(xué)習(xí)流行語(yǔ)過(guò)程中個(gè)體因素和外部因素的表現(xiàn)。調(diào)查結(jié)果顯示:在個(gè)體因素上,留學(xué)生對(duì)比較常見(jiàn)、形式特殊的流行語(yǔ)語(yǔ)言敏感度相對(duì)較高;在學(xué)習(xí)流行語(yǔ)的過(guò)程中,場(chǎng)依存的學(xué)習(xí)方式占主導(dǎo)地位,對(duì)有歧義或者歧義比較大的流行語(yǔ)容忍度不是很高;主要使用的學(xué)習(xí)策略是功能策略和母語(yǔ)策略;對(duì)流行語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度比較積極,對(duì)學(xué)習(xí)流行文化的興趣要高于學(xué)習(xí)流行語(yǔ)的興趣,學(xué)習(xí)流行語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的消極影響不是很大;大多數(shù)留學(xué)生學(xué)習(xí)流行語(yǔ)的動(dòng)機(jī)都屬于融合型動(dòng)機(jī);漢語(yǔ)水平較高的留學(xué)生在面對(duì)陌生的流行語(yǔ)時(shí)所產(chǎn)生的語(yǔ)言焦慮高于水平較低的留學(xué)生,且語(yǔ)言焦慮處于適當(dāng)水平。在外部因素上,留學(xué)生主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、口語(yǔ)交流等途徑獲得和學(xué)習(xí)流行語(yǔ);教師在課堂上對(duì)流行語(yǔ)的講解比較少,除了呼聲最高的流行語(yǔ)選修課外,較多留學(xué)生還希望教師在口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀等必修課上介紹一些流行語(yǔ)。本文針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果,從留學(xué)生自身、對(duì)外漢語(yǔ)教師、學(xué)校三個(gè)方面對(duì)來(lái)華留學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)提出相關(guān)建議,目的是為了留學(xué)生更好的理解和使用流行語(yǔ),了解中國(guó)社會(huì)、融入漢語(yǔ)社團(tuán)。
【關(guān)鍵詞】：留學(xué)生 流行語(yǔ) 個(gè)體因素 外部因素 學(xué)習(xí)態(tài)度
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 1 緒論8-11
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的和意義9
• 1.3 研究方法9-10
• 1.4 論文框架10-11
• 2 相關(guān)文獻(xiàn)綜述11-24
• 2.1 當(dāng)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)本體研究綜述11-19
• 2.1.1 當(dāng)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)研究現(xiàn)狀11
• 2.1.2 當(dāng)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)概念的界定11-14
• 2.1.3 當(dāng)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)14-19
• 2.2 留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中個(gè)體因素和外部因素的重要作用19-23
• 2.2.1 個(gè)體因素對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要作用19-22
• 2.2.2 外部因素對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要作用22-23
• 2.3 留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)流行語(yǔ)的研究現(xiàn)狀23-24
• 3 來(lái)華留學(xué)生學(xué)習(xí)流行語(yǔ)的調(diào)查與分析24-35
• 3.1 調(diào)查對(duì)象24
• 3.2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)24
• 3.3 問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析24-34
• 3.3.1 留學(xué)生基本情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析24-26
• 3.3.2 留學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析26-34
• 3.4 調(diào)查結(jié)果總結(jié)34-35
• 4 對(duì)來(lái)華留學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)的建議35-40
• 4.1 從留學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)35-36
• 4.1.1 課外閱讀35-36
• 4.1.2 課外交流36
• 4.2 從對(duì)外漢語(yǔ)教師的角度來(lái)說(shuō)36-39
• 4.2.1 針對(duì)不同漢語(yǔ)水平的留學(xué)生流行語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)不同36-37
• 4.2.2 為留學(xué)生提供常用的流行語(yǔ)37
• 4.2.3 向留學(xué)生介紹學(xué)習(xí)流行語(yǔ)的途徑37-38
• 4.2.4 在必修課上適當(dāng)涉及流行語(yǔ)教學(xué)38
• 4.2.5 對(duì)留學(xué)生使用流行語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)那闆r以疏導(dǎo)為主38-39
• 4.3 從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)39-40
• 4.3.1 開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課39
• 4.3.2 舉辦流行語(yǔ)沙龍39-40
• 5 結(jié)語(yǔ)40-41
• 致謝41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 附錄 來(lái)華留學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代漢語(yǔ)流行語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷45-48

【相似文獻(xiàn)】

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4 刁晏斌;;釋當(dāng)代漢語(yǔ)中兩組與“性”有關(guān)的新詞[J];遼東學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

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6 刁晏斌;;當(dāng)代漢語(yǔ)對(duì)方言量詞的吸收和發(fā)展——以“間”和“把”為例[J];衡水學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

7 本刊編輯部;;當(dāng)代漢語(yǔ)出版物中常見(jiàn)的100個(gè)別字(括號(hào)內(nèi)為正字)[J];西安航空技術(shù)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2008年04期

8 ;當(dāng)代漢語(yǔ)出版物中最常見(jiàn)的100個(gè)別字[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2007年04期

9 刁晏斌;當(dāng)代漢語(yǔ)中的“比N還N”式[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2001年03期

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10 張婷;當(dāng)代漢語(yǔ)第二人稱(chēng)小說(shuō)研究[D];華東師范大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：545284