本文關(guān)鍵詞：中外二語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查研究比較分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：二語(yǔ)教學(xué)實(shí)證研究問(wèn)題涉及眾多方面,如學(xué)習(xí)者／教師,教學(xué)情況,教學(xué)方法,教材等,這些研究都需要收集定量或定性數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)收集方法眾多,其中最常用的是使用各式各樣的問(wèn)卷。 隨著問(wèn)卷調(diào)查法在二語(yǔ)教學(xué)研究中的廣泛應(yīng)用,對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的研究也隨之增多。秦曉晴(2008)綜述了2001年到2007年國(guó)內(nèi)和國(guó)外的外語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查研究文獻(xiàn),確認(rèn)了近年來(lái)外語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查研究的發(fā)展趨勢(shì)。然而,問(wèn)卷調(diào)查法在二語(yǔ)教學(xué)研究中的廣泛應(yīng)用,也存在一些問(wèn)題,如高雪松(2004)揭示的那樣,在一些研究中,一份或兩份問(wèn)卷往往未經(jīng)修改地被用于不同的研究情境而未考慮不同研究下的實(shí)際情況。 2008年以來(lái),問(wèn)卷調(diào)查法在二語(yǔ)教學(xué)研究中的使用狀況如何?Dornyei (2010)描述說(shuō),“經(jīng)�？梢园l(fā)現(xiàn)很多二語(yǔ)教學(xué)研究,雖然有很棒的研究問(wèn)題,但是其問(wèn)卷設(shè)計(jì)粗糙,問(wèn)卷結(jié)果也未得到完全處理”。問(wèn)卷調(diào)查法的使用現(xiàn)狀仍是這樣嗎?最近的二語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查研究的發(fā)展趨勢(shì)如何?所有這些疑問(wèn)激發(fā)了此次研究,調(diào)查了從2008到2013年,二語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查研究的發(fā)展趨勢(shì),以及描述并評(píng)價(jià)其中的研究方法質(zhì)量。 根據(jù)研究問(wèn)題,分別從國(guó)外和國(guó)內(nèi)二語(yǔ)教學(xué)研究領(lǐng)域的權(quán)威期刊里收集2008年到2013年214篇和300篇問(wèn)卷調(diào)查研究報(bào)告。首先,根據(jù)問(wèn)卷研究話題、數(shù)據(jù)收集方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法、以及與研究質(zhì)量相關(guān)的數(shù)據(jù)報(bào)告情況,編碼每篇研究報(bào)告。然后,從國(guó)外和國(guó)內(nèi)角度根據(jù)編碼內(nèi)容對(duì)比分析這些文獻(xiàn),并得出了一些有意義的分析結(jié)果。最終的分析結(jié)果不僅指出了國(guó)外與國(guó)內(nèi)二語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查在研究方法上的優(yōu)點(diǎn)與不足,還進(jìn)一步分析了它們之間在研究趨勢(shì)及研究方法上的異同點(diǎn)。最后,為未來(lái)二語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查研究指出方向,并且在國(guó)內(nèi)外二語(yǔ)教學(xué)研究背景下討論了本研究發(fā)現(xiàn)。 本研究應(yīng)用對(duì)比分析方法,分析國(guó)內(nèi)外二語(yǔ)問(wèn)卷調(diào)查研究的發(fā)展趨勢(shì)及評(píng)價(jià)其中的研究方法質(zhì)量,是國(guó)內(nèi)二語(yǔ)教學(xué)研究領(lǐng)域里此方面的首次實(shí)證研究嘗試。理論上,本研究在國(guó)內(nèi)外二語(yǔ)問(wèn)卷調(diào)查研究對(duì)比分析方面得到的有意義結(jié)果,能夠促進(jìn)二語(yǔ)教學(xué)研究中調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)處理方面的發(fā)展。實(shí)踐上,一方面,本研究所發(fā)現(xiàn)的二語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查的發(fā)展趨勢(shì)及研究方法特點(diǎn),能夠幫助讀者辯證地分析評(píng)價(jià)二語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查研究結(jié)果；另一方面也能夠使二語(yǔ)教學(xué)研究者,尤其是國(guó)內(nèi)的外語(yǔ)教學(xué)研究者,知曉問(wèn)卷調(diào)查法在二語(yǔ)教學(xué)研究中的使用現(xiàn)狀,同時(shí),提高他們?cè)谖磥?lái)研究中使用問(wèn)卷調(diào)查法的方法意識(shí),并為其科學(xué)有效地使用問(wèn)卷調(diào)查法提供實(shí)踐指導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：二語(yǔ)教學(xué)研究 問(wèn)卷 問(wèn)卷調(diào)查發(fā)展趨勢(shì) 研究方法質(zhì)量 研究方法意識(shí)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H09
【目錄】：

• ACKNOWLEDGEMENTS5-6
• ABSTRACT6-8
• 摘要8-11
• Chapter 1 Introduction11-15
• 1.1 Background Information and Motivation11-12
• 1.2 Research Objectives and Significances12-14
• 1.3 Structure of the Thesis14
• 1.4 Chapter Summary14-15
• Chapter 2 Literature Review15-30
• 2.1 Questionnaires in L2 Research15-23
• 2.1.1 Definition of Questionnaires15-16
• 2.1.2 Using questionnaires:Pros and Cons16-19
• 2.1.2.1 Advantages16-17
• 2.1.2.2 Disadvantages17-19
• 2.1.3 Questions Measured with Questionnaires in L2 Research19-21
• 2.1.4 Status of Questionnaires in L2 research21-22
• 2.1.5 Questionnaires in Quantitative and Qualitative L2 Research22-23
• 2.2 Domestic and Overseas Studies on Questionnaires23-26
• 2.3 Domestic and Overseas Studies on L2 Research Using Questionnaires26-29
• 2.4 Chapter Summary29-30
• Chapter 3 Methodology30-36
• 3.1 Research Questions30-31
• 3.2 Data Collection31-34
• 3.3 Data Coding34
• 3.4 Data Analysis34-35
• 3.5 Chapter Summary35-36
• Chapter 4 Results and Discussion36-91
• 4.1 Quantitative Analysis36-81
• 4.1.1 Year-by-year Number of Questionnaire Surveys in the Sample36-38
• 4.1.2 Questionnaire Topics in the Sample38-51
• 4.1.3 Data-collection Methods in the Sample51-62
• 4.1.4 Questionnaire Item, Reliability and Validity Analysis in the Sample62-73
• 4.1.5 Statistical Procedures in the Sample73-81
• 4.2 Discussion81-89
• 4.3 Chapter Summary89-91
• Chapter 5 Conclusion91-96
• 5.1 Summary of Findings and Implications91-94
• 5.2 Limitations and Recommendations for Future Study94-95
• 5.3 Chapter Summary95-96
• Bibliography96-100

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 范燁;;注意在二語(yǔ)動(dòng)名詞搭配習(xí)得中的作用[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2008年03期

2 修旭東;;我國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)測(cè)試寫作項(xiàng)目的理論效度檢驗(yàn)研究[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2008年06期

3 倪傳斌;;外語(yǔ)磨蝕影響因素的實(shí)證研究[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2009年03期

4 張鳳娟;劉永兵;;影響中學(xué)英語(yǔ)教師信念的多因素分析[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2011年03期

5 魏日寧;蘇金智;;中國(guó)大城市外語(yǔ)使用情況調(diào)查分析——以北京、上海、天津、廣州、深圳、重慶和大連為例[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2011年06期

6 劉潤(rùn)清;外語(yǔ)教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;1999年01期

7 陳冰冰;陳堅(jiān)林;;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革環(huán)境下教師信念研究(之二)——“基于計(jì)算機(jī)和課堂的英語(yǔ)多媒體教學(xué)模式”的認(rèn)知與實(shí)際課堂教學(xué)情況分析[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2008年04期

8 朱音爾;張肖瑩;;基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)機(jī)考探索與實(shí)踐[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2009年02期

9 劉芹;潘鳴威;;多模態(tài)環(huán)境下中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)非言語(yǔ)交際能力研究初探[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2010年02期

10 秦曉晴;;外語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查研究的發(fā)展趨勢(shì)及選題特點(diǎn)[J];外語(yǔ)教育;2008年00期

  本文關(guān)鍵詞：中外二語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查研究比較分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：454413