中高級(jí)泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞習(xí)得研究
發(fā)布時(shí)間:2024-03-16 02:01
研究的主要目的在于力圖通過(guò)系統(tǒng)地對(duì)中、高級(jí)階段泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞習(xí)得的全過(guò)程進(jìn)行研究,為對(duì)泰國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞教學(xué)提供參考。 全文分為五章。 第一章緒論。分析了研究緣由,提出了要解決的問(wèn)題、研究目標(biāo)、研究理論和研究方法。 第二章基于測(cè)試的11個(gè)能愿動(dòng)詞考察。主要是對(duì)測(cè)試卷和問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)和分析,并根據(jù)學(xué)生的習(xí)得率(答對(duì)率)構(gòu)擬出了能愿動(dòng)詞的習(xí)得順序。 第三章泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞習(xí)得策略探析。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和認(rèn)知策略理論指導(dǎo)下,探討分析了泰國(guó)學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞時(shí)所采取的策略。 第四章對(duì)泰國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞教學(xué)應(yīng)“兩手抓”。提出了學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”是對(duì)泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞教學(xué)中的兩大關(guān)鍵因素的觀點(diǎn)。 第五章結(jié)語(yǔ)。
【文章頁(yè)數(shù)】:58 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
第一節(jié) 研究緣由
第二節(jié) 研究目標(biāo)
第三節(jié) 本研究所涉及的能愿動(dòng)詞及其分類(lèi)、用法
第四節(jié) 相關(guān)理論
一、母語(yǔ)遷移
二、自然順序假說(shuō)
三、學(xué)習(xí)策略研究
第五節(jié) 研究方法
一、歸納法
二、調(diào)查法
三、實(shí)踐觀察與理論論證相結(jié)合
第二章 基于測(cè)試的11 個(gè)能愿動(dòng)詞習(xí)得順序考察
第一節(jié) 有關(guān)測(cè)試的情況說(shuō)明
一、測(cè)試對(duì)象
二、測(cè)試內(nèi)容
三、測(cè)試卷的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞測(cè)試卷的情況及分析
一、選擇題的情況及分析
二、翻譯題的情況及分析
第三節(jié) 測(cè)試問(wèn)卷結(jié)果小結(jié)
第四節(jié) 泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞的習(xí)得順序
一、泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞的習(xí)得順序構(gòu)擬
二、泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞習(xí)得情況小結(jié)
第三章 泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞學(xué)習(xí)策略探析
第一節(jié) 研究學(xué)生學(xué)習(xí)策略的意義
第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)和研究方法
第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略調(diào)查結(jié)果
第四節(jié) 學(xué)習(xí)策略調(diào)查結(jié)果分析
一、元認(rèn)知策略和認(rèn)知策略的使用情況分析
二、補(bǔ)償策略和情感策略的使用情況分析
第五節(jié) 中高級(jí)階段泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞學(xué)習(xí)策略小結(jié)
第四章 對(duì)泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞教學(xué)應(yīng)“兩手抓”
第一節(jié) 加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)因方面的管理
第二節(jié) 提高對(duì)泰漢語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)
一、提高對(duì)泰漢語(yǔ)教師綜合素質(zhì)的必要性
二、強(qiáng)化對(duì)泰漢語(yǔ)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)
第五章 結(jié)語(yǔ)
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
本文編號(hào):3928945
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【學(xué)位級(jí)別】:碩士
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摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
第一節(jié) 研究緣由
第二節(jié) 研究目標(biāo)
第三節(jié) 本研究所涉及的能愿動(dòng)詞及其分類(lèi)、用法
第四節(jié) 相關(guān)理論
一、母語(yǔ)遷移
二、自然順序假說(shuō)
三、學(xué)習(xí)策略研究
第五節(jié) 研究方法
一、歸納法
二、調(diào)查法
三、實(shí)踐觀察與理論論證相結(jié)合
第二章 基于測(cè)試的11 個(gè)能愿動(dòng)詞習(xí)得順序考察
第一節(jié) 有關(guān)測(cè)試的情況說(shuō)明
一、測(cè)試對(duì)象
二、測(cè)試內(nèi)容
三、測(cè)試卷的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞測(cè)試卷的情況及分析
一、選擇題的情況及分析
二、翻譯題的情況及分析
第三節(jié) 測(cè)試問(wèn)卷結(jié)果小結(jié)
第四節(jié) 泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞的習(xí)得順序
一、泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞的習(xí)得順序構(gòu)擬
二、泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞習(xí)得情況小結(jié)
第三章 泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞學(xué)習(xí)策略探析
第一節(jié) 研究學(xué)生學(xué)習(xí)策略的意義
第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)和研究方法
第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略調(diào)查結(jié)果
第四節(jié) 學(xué)習(xí)策略調(diào)查結(jié)果分析
一、元認(rèn)知策略和認(rèn)知策略的使用情況分析
二、補(bǔ)償策略和情感策略的使用情況分析
第五節(jié) 中高級(jí)階段泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞學(xué)習(xí)策略小結(jié)
第四章 對(duì)泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞教學(xué)應(yīng)“兩手抓”
第一節(jié) 加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)因方面的管理
第二節(jié) 提高對(duì)泰漢語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)
一、提高對(duì)泰漢語(yǔ)教師綜合素質(zhì)的必要性
二、強(qiáng)化對(duì)泰漢語(yǔ)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)
第五章 結(jié)語(yǔ)
附錄
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