在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快的背景下,特別是2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行以來(lái),中國(guó)備受世界矚目。來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生越來(lái)越多,漢語(yǔ)作為一門第二語(yǔ)言在教學(xué)界逐漸受到重視。隨著來(lái)華留學(xué)生人數(shù)的增多,廣西的留學(xué)生目前已經(jīng)超過(guò)萬(wàn)名。但讓人擔(dān)憂的是在邕留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中開始出現(xiàn)一些問題,對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸有所衰退。本文將圍繞“在邕留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與培養(yǎng)的研究”這一問題展開分析,試圖通過(guò)調(diào)查和訪談?wù)页鰡栴}所在。本文一共分為五個(gè)部分,第一部分闡述本課題的來(lái)源、研究目的與意義、研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及發(fā)展趨勢(shì)。第二部分是學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念和理論。第三部分是在邕留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與培養(yǎng)的研究問卷調(diào)查研究。第四部分是對(duì)在邕留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)現(xiàn)狀的總結(jié)與分析。第五部分是總結(jié)在邕留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與培養(yǎng)的方法。該研究旨在激發(fā)和培養(yǎng)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,維持漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。通過(guò)研究探討在邕留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)的改革,以推動(dòng)整個(gè)來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣研究的發(fā)展。

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
    1.3 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)
    1.4 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及發(fā)展趨勢(shì)
        1.4.1 國(guó)外不同時(shí)期對(duì)興趣的研究
        1.4.2 國(guó)內(nèi)不同時(shí)期對(duì)興趣的研究
        1.4.3 學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與培養(yǎng)與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)研究
        1.4.4 來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)研究
第二章 學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念和理論
    2.1 興趣與學(xué)習(xí)興趣
    2.2 動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    2.3 學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系
    2.4 學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)的關(guān)系
第三章 在邕留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與培養(yǎng)的調(diào)查問卷研究
    3.1 調(diào)查對(duì)象、調(diào)查步驟和測(cè)量工具
        3.1.1 調(diào)查對(duì)象
        3.1.2 調(diào)查步驟
        3.1.3 測(cè)量工具
    3.2 問卷數(shù)據(jù)分析與研究
        3.2.1 個(gè)人信息調(diào)查問卷分析與研究
        3.2.2 在邕留學(xué)生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷分析與研究
        3.2.3 在邕留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷分析與研究
        3.2.4 在邕留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣因素調(diào)查問卷分析與研究
        3.2.5 在邕留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)遇到的困難調(diào)查問卷分析與研究
第四章 在邕留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)現(xiàn)狀考察
    4.1 在邕留學(xué)生的情況與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)
    4.2 在邕留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問題
    4.3 駐邕高校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
第五章 在邕留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與培養(yǎng)
    5.1 在邕留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
        5.1.1 增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)機(jī),激發(fā)留學(xué)生認(rèn)知需要
        5.1.2 設(shè)置問題情境,激發(fā)留學(xué)生好奇心
        5.1.3 中華文化與教學(xué)相結(jié)合,激發(fā)留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的熱愛
        5.1.4 發(fā)揮教師自身魅力,激發(fā)留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
    5.2 在邕留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
        5.2.1 創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍,消除漢語(yǔ)學(xué)習(xí)畏難心理
        5.2.2 采用多種教學(xué)形式,調(diào)動(dòng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛
        5.2.3 多元化評(píng)價(jià)形式,增強(qiáng)留學(xué)生自信心
        5.2.4 課內(nèi)課外相結(jié)合,增加漢語(yǔ)的實(shí)用性
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄(一)
附錄(二)
致謝



本文編號(hào)：3900450