漢字教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,漢字教學(xué)的效率直接影響著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的效果。本文以初級(jí)階段的非洲學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,對(duì)他們的漢字偏誤進(jìn)行了調(diào)查研究。 論文的第一部分介紹了選題的緣起、研究的方法和理論依據(jù)等,還介紹了對(duì)外漢字教學(xué)的研究現(xiàn)狀,指出了現(xiàn)今對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在面向非洲學(xué)生的研究上還有空白。 第二部分對(duì)所收集到的51名非洲留學(xué)生作業(yè)與試卷中的千余例漢字偏誤進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析。首先根據(jù)偏誤的共性與個(gè)性,將偏誤分成了六個(gè)類型：筆順筆畫(huà)的偏誤,部件的改換偏誤,部件的增加與減少偏誤,部件的變形與變位偏誤,結(jié)構(gòu)的偏誤,同音、近音誤用。其中部件改換偏誤被細(xì)分為：形近改換、意近改換、類化改換、聲符改換4個(gè)小類。該部分還對(duì)每種偏誤類型進(jìn)行了說(shuō)明。接著統(tǒng)計(jì)了各類偏誤的數(shù)量及試卷得分,并計(jì)算出各類偏誤所占的百分比,找出非洲學(xué)生的高發(fā)偏誤,并分析其特征,對(duì)各類偏誤進(jìn)行綜合的對(duì)比。 第三部分根據(jù)偏誤的種類及分布特點(diǎn),分析偏誤產(chǎn)生的原因。分析得出非洲學(xué)生漢字偏誤產(chǎn)生的原因主要有母語(yǔ)負(fù)遷移、部件形音義的聯(lián)接程度、書(shū)寫(xiě)技能、上下文等,還討論了漢字本身的特點(diǎn)、教師的專業(yè)素養(yǎng)以及學(xué)生自身因素等方面對(duì)偏誤的影響。 ...

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 對(duì)外漢字教學(xué)的理論意義與實(shí)踐意義
    1.3 對(duì)外漢字教學(xué)的研究現(xiàn)狀
        1.3.1 漢字本體研究
        1.3.2 漢字教學(xué)研究
        1.3.3 對(duì)外漢字學(xué)習(xí)策略
        1.3.4 對(duì)外漢字偏誤研究
        1.3.5 對(duì)外漢字國(guó)別研究
    1.4 有待探討的的問(wèn)題
    1.5 本文的理論依據(jù)
        1.5.1 漢字習(xí)得理論
        1.5.2 偏誤分析理論
    1.6 研究方法
第二章 非洲留學(xué)生漢字偏誤統(tǒng)計(jì)
    2.1 偏誤的收集、歸類
        2.1.1 調(diào)查對(duì)象
        2.1.2 所用語(yǔ)料
        2.1.3 統(tǒng)計(jì)方法
        2.1.4 偏誤的分類
    2.2 筆畫(huà)、筆順的偏誤
    2.3 部件的偏誤
        2.3.1 部件的改換
        2.3.2 部件的增加與減損
        2.3.3 部件的變形與變位
    2.4 結(jié)構(gòu)的偏誤
    2.5 同音、近音誤用
    2.6 各類偏誤的比例
        2.6.1 漢字偏誤的數(shù)量及百分比統(tǒng)計(jì)
        2.6.2 試卷的分析
第三章 偏誤產(chǎn)生的原因分析
    3.1 母語(yǔ)負(fù)遷移
        3.1.1 對(duì)筆畫(huà)的影響
        3.1.2 對(duì)部件的影響
        3.1.3 對(duì)結(jié)構(gòu)的影響
    3.2 沒(méi)有建立有效的形、音、義聯(lián)系
    3.3 漢字本身的復(fù)雜性
        3.3.1 筆畫(huà)、部件數(shù)量繁多,結(jié)構(gòu)類型多樣
        3.3.2 同音、同義部件(字)數(shù)量多
        3.3.3 漢字規(guī)律性不強(qiáng)
    3.4 上下文的影響
    3.5 對(duì)書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練不夠重視
    3.6 部分教師的專業(yè)素養(yǎng)不足
    3.7 學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)的不夠重視
第四章 對(duì)策研究
    4.1 筆畫(huà)——部件——整字的教學(xué)層次
        4.1.1 以漢字筆畫(huà)教學(xué)為基礎(chǔ)
        4.2.1 以漢字部件教學(xué)為核心
        4.1.3 以整字的掌握為目的
    4.2 重視形聲字教學(xué)
    4.3 運(yùn)用多媒體教學(xué)
    4.4 訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
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本文編號(hào)：3746859