漢語和韓語是不同的語言系統(tǒng),在基本的語序、語法、構(gòu)成句子的成分及種類上都有著很大的差異。因此,這些差異成為了兩國語言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)兩國語言時(shí)的一塊“絆腳石”。其中,漢語能愿動(dòng)詞和韓語補(bǔ)助用言在概念和語法功能上很相似,都具有幫助動(dòng)詞或形容詞,并擴(kuò)展它們意思的作用。但是,它們的意義分類的種類和數(shù)量不同,特別是在語法特征方面存在著巨大的差異。因?yàn)椴⒉皇撬械臐h語能愿動(dòng)詞都能和韓語補(bǔ)助用言完全對(duì)應(yīng),所以本論文會(huì)提出完全對(duì)應(yīng)的漢語能愿動(dòng)詞和韓語補(bǔ)助用言,并說明不對(duì)應(yīng)的有哪些和其原因。但是本論文以完全對(duì)應(yīng)的漢語能愿動(dòng)詞和韓語補(bǔ)助用言為主要研究對(duì)象,主要對(duì)漢語能愿動(dòng)詞和韓語補(bǔ)助用言的句法進(jìn)行比較研究。此外,對(duì)于跟能愿動(dòng)詞不對(duì)應(yīng)的韓語補(bǔ)助用言,本論文將提供簡單的說明及對(duì)應(yīng)的漢語表現(xiàn)形式。本論文以漢語能愿動(dòng)詞與韓語補(bǔ)助用言的句法比較為研究對(duì)象,從以下六部分進(jìn)行詳細(xì)地研究:第一章是緒論,介紹論文的研究背景及意義、研究現(xiàn)狀概述、研究目的及方法、語料來源。第二章論述漢語能愿動(dòng)詞與韓語補(bǔ)助用言的概念、分類及特征,并找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第三章從分類上對(duì)漢語能愿動(dòng)詞與韓語補(bǔ)助用言的對(duì)應(yīng)部分進(jìn)行說明,并解釋不對(duì)應(yīng)部分的... 

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀概述
        1.2.1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 研究評(píng)述
    1.3 研究內(nèi)容、目的及方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究目的
        1.3.3 研究方法
    1.4 語料來源
2 漢語能愿動(dòng)詞與韓語補(bǔ)助用言的概念、分類及特征
    2.1 漢語能愿動(dòng)詞與韓語補(bǔ)助用言的概念
        2.1.1 漢語能愿動(dòng)詞的概念
        2.1.2 韓語補(bǔ)助用言的概念
        2.1.3 概念比較結(jié)果
    2.2 漢語能愿動(dòng)詞與韓語補(bǔ)助用言的分類
        2.2.1 漢語能愿動(dòng)詞的分類
        2.2.2 韓語補(bǔ)助用言的分類
        2.2.3 分類比較結(jié)果
    2.3 漢語能愿動(dòng)詞與韓語補(bǔ)助用言的特征
        2.3.1 漢語能愿動(dòng)詞的特征
        2.3.2 韓語補(bǔ)助用言的特征
        2.3.3 特征比較結(jié)果
3 漢語能愿動(dòng)詞與韓語補(bǔ)助用言在分類上對(duì)應(yīng)部分的比較
    3.1 表示必要的能愿動(dòng)詞與對(duì)應(yīng)的韓語補(bǔ)助用言
        3.1.1 表示必要的能愿動(dòng)詞
        3.1.2 表示當(dāng)為的補(bǔ)助用言
    3.2 表示意愿的能愿動(dòng)詞與對(duì)應(yīng)的韓語補(bǔ)助用言
        3.2.1 表示意愿的能愿動(dòng)詞
        3.2.2 表示希望的補(bǔ)助用言
    3.3 表示可能的能愿動(dòng)詞與對(duì)應(yīng)的韓語表現(xiàn)形式
        3.3.1 表示可能的能愿動(dòng)詞
        3.3.2 對(duì)應(yīng)的韓語表現(xiàn)形式
    3.4 在分類上對(duì)應(yīng)部分的比較結(jié)果
4 漢語能愿動(dòng)詞與韓語補(bǔ)助用言的句法比較
    4.1 漢語能愿動(dòng)詞與韓語補(bǔ)助用言所充當(dāng)?shù)木渥映煞直容^
        4.1.1 漢語能愿動(dòng)詞所充當(dāng)?shù)木渥映煞?br>        4.1.2 韓語補(bǔ)助用言所充當(dāng)?shù)木渥映煞?br>        4.1.3 句子成分比較結(jié)果
    4.2 漢語能愿動(dòng)詞與韓語補(bǔ)助用言的語序比較
        4.2.1 基本語序比較
        4.2.2 與其他相關(guān)句法成分搭配序列比較
    4.3 漢語能愿動(dòng)詞與韓語補(bǔ)助用言的其他句法比較
        4.3.1 能否構(gòu)成正反疑問句
        4.3.2 能否單獨(dú)作謂語
        4.3.3 能否帶動(dòng)態(tài)助詞
5 其他韓語補(bǔ)助用言與對(duì)應(yīng)的漢語表現(xiàn)形式
    5.1 韓語補(bǔ)助用言與對(duì)應(yīng)的漢語補(bǔ)語
        5.1.1 韓語補(bǔ)助用言與對(duì)應(yīng)的漢語結(jié)果補(bǔ)語
        5.1.2 韓語補(bǔ)助用言與對(duì)應(yīng)的漢語趨向補(bǔ)語
        5.1.3 韓語補(bǔ)助用言與對(duì)應(yīng)的漢語程度補(bǔ)語
    5.2 韓語補(bǔ)助用言與對(duì)應(yīng)的漢語副詞、介詞、助詞
        5.2.1 韓語補(bǔ)助用言與對(duì)應(yīng)的漢語副詞
        5.2.2 韓語補(bǔ)助用言與對(duì)應(yīng)的漢語介詞
        5.2.3 韓語補(bǔ)助用言與對(duì)應(yīng)的漢語助詞
    5.3 韓語補(bǔ)助用言與對(duì)應(yīng)的漢語動(dòng)詞
    5.4 韓語補(bǔ)助用言與對(duì)應(yīng)的漢語其他形式
        5.4.1 韓語補(bǔ)助用言與對(duì)應(yīng)的漢語動(dòng)詞和數(shù)量詞的結(jié)合形式
        5.4.2 韓語補(bǔ)助用言與對(duì)應(yīng)的漢語頻率副詞和動(dòng)詞的結(jié)合形式
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A 漢語能愿動(dòng)詞與對(duì)應(yīng)的韓語讀音表
附錄B 韓語補(bǔ)助用言的讀音及與對(duì)應(yīng)的漢語表
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中韓能愿表達(dá)方式的對(duì)應(yīng)關(guān)系研究——以“（-???）”和“想”為中心[J]. 張曉宇.  語文學(xué)刊(外語教育教學(xué)). 2014(12)
[2]留學(xué)生漢語能愿動(dòng)詞習(xí)得偏誤現(xiàn)象分析[J]. 孫冬惠.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2013(06)
[3]留學(xué)生漢語能愿動(dòng)詞習(xí)得偏誤分析[J]. 白雪佼.  語文學(xué)刊. 2012(02)
[4]能愿動(dòng)詞的連用[J]. 馬慶株.  語言研究. 1988(01)

碩士論文
[1]韓國中級(jí)階段學(xué)生習(xí)得漢語能愿動(dòng)詞偏誤研究[D]. 李瑞倫.山東大學(xué) 2018
[2]韓語當(dāng)為助動(dòng)詞和漢語必要能愿動(dòng)詞的對(duì)比研究[D]. 王琮琮.曲阜師范大學(xué) 2017
[3]面向韓國學(xué)習(xí)者的能愿動(dòng)詞“要”、“得”、“應(yīng)該”用法研究—兼與韓語中對(duì)應(yīng)形式的對(duì)比[D]. 金有敬.天津師范大學(xué) 2016
[4]韓國學(xué)生能愿動(dòng)詞“可以”的教學(xué)研究[D]. 張帥妮.湖南師范大學(xué) 2016
[5]意愿類能愿動(dòng)詞偏誤分析[D]. 王藝燃.黑龍江大學(xué) 2016
[6]外國留學(xué)生能愿動(dòng)詞偏誤分析[D]. 馬晶晶.大連外國語大學(xué) 2013
[7]韓中狀語語序?qū)Ρ妊芯縖D]. 范麗娜.延邊大學(xué) 2012
[8]對(duì)韓初級(jí)漢語教學(xué)中的能愿動(dòng)詞“能”“會(huì)”“可以”研究[D]. 慕海瓏.吉林大學(xué) 2012
[9]助動(dòng)詞“會(huì)”漢韓語對(duì)比以及偏誤分析[D]. 高佑京.華東師范大學(xué) 2012
[10]對(duì)韓國留學(xué)生漢語能愿動(dòng)詞教學(xué)研究[D]. 許福姬.東北師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3727004