生成語法中輕動詞的引進
發(fā)布時間:2022-10-29 11:58
輕動詞是論元層擴展動詞的功能范疇,選擇外部論元的輕動詞可以為名詞性內(nèi)部論元核查格特征。引進輕動詞可以使格的指派方向達成一致,也能使動詞的非核心論元不再強制性地歸結(jié)為動詞選擇。在漢語語法中,主語與賓語位置的論元可以跟動詞之間沒有選擇性,構(gòu)式中的成分在語義角色和語義指向上可以有歧義,構(gòu)式可以有較為抽象的"特異性"意義,動詞不能機會均等地進入相關構(gòu)式。諸如此類的句法語義現(xiàn)象都表明輕動詞起著重要作用,需要引進句法。引入輕動詞的語法可以更多地說明形式與意義間的對應性。
【文章頁數(shù)】:15 頁
【文章目錄】:
一 引言
二 什么是輕動詞
三 為什么要引進輕動詞
3.1 格原因
3.2 論元原因
四 漢語中要不要引進輕動詞
4.1 論元的引進
4.2 歧義的解釋
4.3 構(gòu)式意義的推導
4.4 交替構(gòu)式的進入
五 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]制圖理論、中心語移位和乾坤挪移句[J]. 蔡維天. 外語教學與研究. 2020(02)
[2]為什么要給語言建造一座宮殿?——從符號系統(tǒng)的轉(zhuǎn)喻本質(zhì)看語言學的過度附魅[J]. 袁毓林. 語言戰(zhàn)略研究. 2019(04)
[3]念力移轉(zhuǎn)的韻律語法及實驗研究[J]. 楊洋,蔡維天. 世界漢語教學. 2019(01)
[4]“追累”動結(jié)式與完結(jié)短語理論[J]. 玄玥. 漢語學習. 2018(03)
[5]輕動詞結(jié)構(gòu)的層級制圖[J]. 司富珍. 語文研究. 2018(01)
[6]從供用句到功用句——“一鍋飯吃十個人”的物性結(jié)構(gòu)解讀[J]. 周韌. 世界漢語教學. 2017(02)
[7]現(xiàn)代漢語動結(jié)式復合詞的語序及相關問題[J]. 程工,楊大然. 中國語文. 2016(05)
[8]論漢語內(nèi)、外輕動詞的分布與詮釋[J]. 蔡維天. 語言科學. 2016(04)
[9]漢語的雙賓結(jié)構(gòu)與施用操作[J]. 孫天琦. 語言教學與研究. 2015(01)
[10]漢語非核心論元允準結(jié)構(gòu)初探[J]. 孫天琦,李亞非. 中國語文. 2010(01)
本文編號:3697647
【文章頁數(shù)】:15 頁
【文章目錄】:
一 引言
二 什么是輕動詞
三 為什么要引進輕動詞
3.1 格原因
3.2 論元原因
四 漢語中要不要引進輕動詞
4.1 論元的引進
4.2 歧義的解釋
4.3 構(gòu)式意義的推導
4.4 交替構(gòu)式的進入
五 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]制圖理論、中心語移位和乾坤挪移句[J]. 蔡維天. 外語教學與研究. 2020(02)
[2]為什么要給語言建造一座宮殿?——從符號系統(tǒng)的轉(zhuǎn)喻本質(zhì)看語言學的過度附魅[J]. 袁毓林. 語言戰(zhàn)略研究. 2019(04)
[3]念力移轉(zhuǎn)的韻律語法及實驗研究[J]. 楊洋,蔡維天. 世界漢語教學. 2019(01)
[4]“追累”動結(jié)式與完結(jié)短語理論[J]. 玄玥. 漢語學習. 2018(03)
[5]輕動詞結(jié)構(gòu)的層級制圖[J]. 司富珍. 語文研究. 2018(01)
[6]從供用句到功用句——“一鍋飯吃十個人”的物性結(jié)構(gòu)解讀[J]. 周韌. 世界漢語教學. 2017(02)
[7]現(xiàn)代漢語動結(jié)式復合詞的語序及相關問題[J]. 程工,楊大然. 中國語文. 2016(05)
[8]論漢語內(nèi)、外輕動詞的分布與詮釋[J]. 蔡維天. 語言科學. 2016(04)
[9]漢語的雙賓結(jié)構(gòu)與施用操作[J]. 孫天琦. 語言教學與研究. 2015(01)
[10]漢語非核心論元允準結(jié)構(gòu)初探[J]. 孫天琦,李亞非. 中國語文. 2010(01)
本文編號:3697647
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