發(fā)布時間：2022-04-23 14:24

　　隨著中國綜合國力和國際地位的提高,越來越多的外國人開始學(xué)習漢語,漢語作為第二語言的教學(xué)和研究得到重視。在第二語言的教學(xué)和學(xué)習中,動機是影響學(xué)生外語學(xué)習成績的最主要的因素之一。在漢語作為第二語言研究中,漢語學(xué)習動機和學(xué)習成績相關(guān)性的研究還很不足。本文以Deci和Ryan的自我決定理論（Self-determination theory）為理論基礎(chǔ),采用Vallerand R. J.（1992）等人編制的學(xué)習動機問卷（Academic Motivation Scale-AMS）,對英語為母語的美國學(xué)生的學(xué)習動機進行問卷調(diào)查,以統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析為依據(jù),對美國在校大學(xué)生學(xué)習漢語的動機和學(xué)習成績的相關(guān)性進行研究。第一章為引言。介紹本文的研究目的,即調(diào)查分析動機各維度與漢語學(xué)習成績的關(guān)系。簡要介紹選題的背景和意義。隨后,指出本研究的理論依據(jù)為自我決定論。第二章為文獻綜述。簡要地介紹了第二語言學(xué)習動機的研究和外國人學(xué)漢語的動機研究情況。第三章為研究方案部分。主要介紹本文研究的對象是學(xué)習動機和漢語學(xué)習成績的關(guān)系,并提出研究假設(shè)和研究方法用以解答問題。第四章為統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析。通過分析得出如下結(jié)論:1.美國學(xué)生... 

【文章頁數(shù)】：38 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    一、選題的背景和意義
        （一） 選題的背景
        （二） 選題的意義
    二、理論依據(jù)
        （一） 動機的定義
        （二） 動機的分類
第二章 文獻綜述
    一、動機與第二語言學(xué)習
        （一） 動機與第二語言學(xué)習的研究概述
        （二） 動機與第二語言學(xué)習成績關(guān)系的研究概述
    二、外國人學(xué)習漢語動機研究
        （一） 國內(nèi)研究評述
        （二） 國外研究評述
        （三） 小結(jié)
第三章 研究方案
    一、研究問題和假設(shè)
        （一） 研究問題
        （二） 假設(shè)
    二、研究設(shè)計和方法
        （一） 研究設(shè)計
        （二） 研究方法
第四章 數(shù)據(jù)分析
    一、結(jié)果
        （一） 學(xué)習成績頻數(shù)
        （二） 學(xué)習動機中各維度與漢語學(xué)習成績是否相關(guān)
        （三） 獨立樣本T 檢驗測試男女性別差異對動機因素的影響
        （四） 性別差異對漢語學(xué)習成績的影響
        （五） 學(xué)習時間長短
        （六） 開放性問題研究
    二、討論
        （一） 成績頻數(shù)分布
        （二） 學(xué)習動機中C1,C2,C7 維度與漢語學(xué)習成績有顯著相關(guān)關(guān)系
        （三） 獨立樣本T 檢驗測試男女性別差異對動機因素的影響
        （四） 性別差異對漢語學(xué)習成績的影響
        （五） 開放性問題研究
        （六） 學(xué)習時間長短
    三、對教學(xué)的啟發(fā)和思考
        （一） 研究結(jié)論對教學(xué)的啟發(fā)
        （二） 小結(jié)
結(jié)語
參考文獻
附錄A 調(diào)查問卷
致謝



本文編號：3647358