20世紀80年代以來,話語標(biāo)記的相關(guān)研究逐漸升溫,吸引了眾多學(xué)者的關(guān)注。在現(xiàn)代漢語中,“怎么著”逐漸變?yōu)樵捳Z標(biāo)記,具有了話語銜接、人際互動等功能。本文擬綜合運用關(guān)聯(lián)理論、連貫理論、會話策略、語法化等相關(guān)理論,對話語標(biāo)記“怎么著”進行了多視角的研究。經(jīng)過對前人話語標(biāo)記相關(guān)研究的分析整理,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)者們對話語標(biāo)記“怎么著”的研究還停留在形式、功能的簡單描寫,缺少歷史層面的探索和追問,因此本文也旨在補充完善、有所創(chuàng)新。在共時層面,我們描述了話語標(biāo)記“怎么著”在形式、分布、功能等層面的表現(xiàn),著重對話語標(biāo)記“怎么著”的界定標(biāo)準進行明確,并對相關(guān)的變體形式進行了描述,從話輪角度明晰“怎么著”主要分布在話輪首位,且容易出現(xiàn)在多種語境情況中。在對話語體中,“怎么著”的話語標(biāo)記功能愈加明顯,所構(gòu)建的使用模式S1、S2、S3的構(gòu)成形式、語義內(nèi)容及三者之間的關(guān)系豐富多樣,因此話語標(biāo)記“怎么著”也具備了多種功能,主要表現(xiàn)在語篇組織、會話功能、情感表態(tài)、人際互動等方面,而這也與說話者語調(diào)語速、前言后語、會話模式等息息相關(guān)。在歷時層面,我們梳理考證了話語標(biāo)記“怎么著”的形成演化過程和產(chǎn)生的動因及理論依據(jù),話語標(biāo)記... 

【文章來源】：鄭州大學(xué)河南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：87 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 話語標(biāo)記“怎么著”的界定
    第一節(jié) 話語標(biāo)記“怎么著”的判定
    第二節(jié) “怎么著”不同功能之間的關(guān)系
    第三節(jié) 話語標(biāo)記“怎么著”的分類
    第四節(jié) 話語標(biāo)記“怎么著”的變體形式
    第五節(jié) 小結(jié)
第二章 話語標(biāo)記“怎么著”的分布
    第一節(jié) 位于話輪開端的“怎么著”
        一 首話輪開端
        二 非首話輪開端
    第二節(jié) 位于話輪中間的“怎么著”
        一 開啟新話題
        二 延續(xù)舊話題
    第三節(jié) 話語標(biāo)記“怎么著”的語境情況
    第四節(jié) 小結(jié)
第三章 話語標(biāo)記“怎么著”的語體及使用模式分析
    第一節(jié) 話語標(biāo)記“怎么著”的語體分析
        一 話語標(biāo)記“怎么著”的語體分類
        二 話語標(biāo)記“怎么著”使用主體
        三 小結(jié)
    第二節(jié) 話語標(biāo)記“怎么著”的使用模式分析
        一 S1、S2 之間的語義關(guān)系
        二 S2后續(xù)句句類劃分
        三 S2與說話人的信疑程度
        四 S2句義的積極性與消極性
        五 S3答句的語義表現(xiàn)
    第三節(jié) 小結(jié)
第四章 話語標(biāo)記“怎么著”的功能及影響因素分析
    第一節(jié) 話語標(biāo)記“怎么著”的功能分析
        一 語篇組織功能
        二 會話功能分析
        三 情感表態(tài)功能
        四 人際互動功能
    第二節(jié) 話語標(biāo)記“怎么著”功能構(gòu)建的影響因素
        一 說話者的語速語調(diào)
        二 “怎么著”的前言后語
        三 會話模式及言者體態(tài)語
    第三節(jié) 小結(jié)
第五章 話語標(biāo)記“怎么著”演變軌跡及演變機制
    第一節(jié) 話語標(biāo)記“怎么著”的演變軌跡
        一 “怎么著”的演變與發(fā)展
        二 話語標(biāo)記“怎么著”的來源及語法化軌跡
    第二節(jié) 話語標(biāo)記“怎么著”的演變機制
        一 內(nèi)在動因
        二 外在機制
    第三節(jié) 小結(jié)
結(jié)語
    一 本文的主要研究內(nèi)容及結(jié)論
    二 本文的創(chuàng)新之處及有待進一步研究的問題
參考文獻
個人簡歷、在學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]影響話語標(biāo)記功能及其主觀性構(gòu)建的因素研究——以“X了”類話語標(biāo)記為例[J]. 李慧敏.  語言教學(xué)與研究. 2016(05)
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[7]反預(yù)期話語標(biāo)記“怎么”[J]. 劉焱,黃丹丹.  語言科學(xué). 2015(02)
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博士論文
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碩士論文
[1]面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的疑問代詞“怎么”和“how”的對比研究[D]. 關(guān)振宇.西北師范大學(xué) 2015
[2]留學(xué)生“怎么”的非疑問用法習(xí)得研究[D]. 尤妙莉.福建師范大學(xué) 2014
[3]“怎么”和“為什么”對比探究[D]. 胡悅璐.陜西師范大學(xué) 2014
[4]話語標(biāo)記“怎么”研究[D]. 戚文君.華東師范大學(xué) 2013
[5]現(xiàn)代漢語例證類話語標(biāo)記研究[D]. 李智.揚州大學(xué) 2013
[6]疑問代詞的感嘆用法研究[D]. 徐文敏.渤海大學(xué) 2012
[7]現(xiàn)代漢語疑問詞“怎么”的語義分析[D]. 柳炅希.復(fù)旦大學(xué) 2012
[8]面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的疑問代詞“怎么”的研究[D]. 周巖.華中師范大學(xué) 2012
[9]疑問代詞“怎么”非疑問用法研究[D]. 袁志剛.暨南大學(xué) 2010
[10]“怎么”的非疑問用法及第二語言教學(xué)分析[D]. 李品威.東北師范大學(xué) 2010



本文編號：3576012