目前整個中東地區(qū)的漢語教學(xué)與推廣活動仍處于半民間化的空白之中,伊朗作為在中東地區(qū)無論政治、經(jīng)濟、軍事都有影響力的國家,率先成立了孔子學(xué)院,因此本人借工作便利,對伊朗漢語教學(xué)與推廣情況進行調(diào)查。本文希望通過完整、準確的呈現(xiàn)伊朗漢語教學(xué)與推廣情況,解決一些穆斯林世界學(xué)習(xí)漢語所存在的障礙,旨在為今后波斯灣地區(qū)漢語教學(xué)與推廣制定策略提供依據(jù)。首先,從國際關(guān)系的大背景闡述對伊朗進行漢語教學(xué)情況調(diào)查的必要性,并與第二語言習(xí)得的相關(guān)理論相結(jié)合,制定調(diào)查方案以及調(diào)查問卷。其次,通過深度訪問與調(diào)查問卷相結(jié)合的方法,通過走訪,掌握記錄了大量第一手的資料,并按照師資、學(xué)生、教材等方面進行分類整理,并從中找出目前所存在的問題。最后對這些問題逐一進行分析,并根據(jù)目前國際關(guān)系的形勢以及國家漢辦的政策提出一些可行的策略。本文記錄了伊朗漢語教學(xué)開展以來大量的第一手資料,將會為今后研究中東地區(qū)漢語教學(xué)情況提供最真實的數(shù)據(jù),具有一定參考價值,也會對外派志愿者了解伊朗提供幫助和指南,對今后中東地區(qū)孔子學(xué)院的教材開發(fā)提供一定的啟發(fā)。 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
Abstract
第1章 調(diào)查的背景,目的和意義
    1.1 背景
    1.2 目的
    1.3 意義
第2章 調(diào)查對象與方法
    2.1 調(diào)查對象
    2.2 調(diào)查方法
第3章 調(diào)查結(jié)果與分析
    3.1 伊朗的教育背景
    3.2 伊朗漢語教育情況
    3.3 需求調(diào)查
第4章 結(jié)論
    4.1 歷史交往對漢語推廣的影響
    4.2 中伊關(guān)系對漢語推廣的影響
    4.3 伊朗社會形態(tài)對漢語推廣的制約
    4.4 漢語推廣地域戰(zhàn)略布局
    4.5 漢語教育機構(gòu)課程體系不夠規(guī)范
    4.6 教材及輔導(dǎo)書問題
    4.7 漢語學(xué)習(xí)需求的分析
第5章 對伊朗漢語推廣的建議
    5.1 在伊斯蘭意識形態(tài)下推廣漢文化,需要尋找擦邊球
    5.2 從實際出發(fā),設(shè)計漢語課程體系
    5.3 適時推出波斯語版商務(wù)漢語和旅游漢語的教材或小冊子
    5.4 漢語教師應(yīng)進行的培訓(xùn)和心理的調(diào)試
    5.5 波斯灣地區(qū)今后漢語推廣的戰(zhàn)略布局
參考文獻
注釋
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]伊朗的漢語教學(xué)與德黑蘭大學(xué)孔子學(xué)院[J]. 姚繼德.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2009(06)
[2]探索語言傳播規(guī)律——序“世界漢語教育叢書”[J]. 李宇明.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2007(04)
[3]漢語國際推廣的形勢和任務(wù)[J]. 許琳.  世界漢語教學(xué). 2007(02)
[4]伊朗外交:宗教領(lǐng)袖與總統(tǒng)的作用[J]. 范鴻達.  西亞非洲. 2002(05)



本文編號：3495107