指示投射是一種特殊的指示現象。它違反了指示的自我中心性,即在言語事件中以發(fā)話人為中心的原則,使指示中心從發(fā)話人“我”轉移到受話人或其他聽者身上,或轉移到故事中的某個角色,甚至是其它時空點上。指示投射最早由Lyons在《語義學》一書中提出,之后引起了心理學家,語用學家和語言學家的廣泛關注。近年來,國內外一些學者主要從語用和認知角度對這一特殊的指示現象進行了重要的探索,但“缺乏系統(tǒng)與深入分析,且國內在這方面的研究遠遠滯后于國外”（孫蕾75）。鑒于此,本文采用定性分析方法,在概念整合理論框架內對指示投射現象進行分析,并結合相應的心理空間模型揭示指示投射過程中意義的建構過程。并基于此,從認知角度對指示投射重新定義和分類。本文試在Lyons提出的三種指示投射的基礎上,提出語篇指示投射和社會指示投射,并從Fauconnier的概念整合理論中的跨域映射,分析指示投射與概念整合的關系,并分別在這一框架內分析五種指示投射的意義建構過程。研究發(fā)現,指示投射是一個概念整合的過程。由于指示投射涉及指示中心的轉移,轉移過程中發(fā)話人除了自己所在的現實空間外,不斷建立心理空間,然后通過有選擇的跨域映射,使發(fā)話人的指... 

【文章來源】：四川外國語大學重慶市

【文章頁數】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Acknowledgements
Chapter One Introduction
    1.1. Introduction to Deixis and Deictic Projection
    1.2. Objectives of the Present Study
    1.3. Methodology of the Study
    1.4. Layout of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1. Previous Studies on Deictic Projection
        2.1.1. Philosophical Approach
        2.1.2. Pragmatic Approach
            2.1.2.1. Distance Perspective
            2.1.2.2. Empathy Perspective
            2.1.2.3. Politeness Perspective
            2.1.2.4. Summary
        2.1.3. Cognitive Approach
            2.1.3.1. Langacker: Ground Theory
            2.1.3.2. Mental Space Theory
            2.1.3.3. Idealized Cognitive Model
            2.1.3.4. Summary
    2.2. Limitations of the Previous Studies
    2.3. Summary
Chapter Three Theoretical Framework
    3.1. Primary Stage of CBT: Mental Space Theory
    3.2. Principles of Mental Space Theory
        3.2.1. Definite Interpretation Principle
        3.2.2. Indefinite Interpretation Principle
        3.2.3. Identification Principle
    3.3. Conceptual Blending Theory
        3.3.1. Composition of Conceptual Blending Theory
        3.3.2. Operational Mechanism of Conceptual Blending
    3.4. Summary
Chapter Four Deictic Projection and Conceptual Blending
    4.1. Classification of Deictic Projection: A Proposal
        4.1.1. Temporal Deictic Projection
        4.1.2. Spatial Deictic Projection
        4.1.3. Person Deictic Projection
        4.1.4. Discourse Deictic Projection
        4.1.5. Social Deictic Projection
    4.2. Deictic Projection: A New Perspective
        4.2.1. Traditional Definition of Deictic Projection
        4.2.2. Delimitation of Deictic Projection
    4.3. Deictic projection: a new perspective
        4.3.1. A New Definition of Deictic Projection
        4.3.2. A Classification of Deictic Projection:A Cognitive Perspective
            4.3.2.1. Addressee’s Mental Space Mapping
            4.3.2.2. Bystander’s Mental Space Mapping
            4.3.2.3. Narrative Mental Space Mapping
    4.4. Summary
Chapter Five Implications and Applications
    5.1. Implications of Deictic Projection
    5.2. Application to Language Teaching
Chapter Six Conclusion
    6.1. Main Findings of the Present Study
    6.2. Limitations and Suggestions for Further Studies
Works Cited


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3449089