發(fā)布時(shí)間：2021-10-20 20:18

　　中日兩國(guó)是—衣帶水的鄰國(guó),其語(yǔ)言、文字、文化、風(fēng)俗有著驚人的相似性,這為日本人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供了得天獨(dú)厚的有利條件,所以初學(xué)漢語(yǔ)的日本學(xué)生能夠極快地入門。但是,正因?yàn)檫@些相似性的背后還存在著許多差異,使得日本學(xué)生往往在進(jìn)步到一定程度后就開(kāi)始放緩學(xué)習(xí)進(jìn)度,到了某一階段甚至進(jìn)入到一個(gè)停滯不前的瓶頸期。本論文從四個(gè)方面對(duì)日本學(xué)生的漢語(yǔ)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行分析、研究,并制定相應(yīng)的教學(xué)策略：一是對(duì)日本學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞語(yǔ)的歷史、特點(diǎn)和情況進(jìn)行概括性地分析,所采用的方法是歷時(shí)成果歸納結(jié)合共時(shí)情況研究,試圖找到其在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生困難的客觀原因,以期在實(shí)踐過(guò)程中找到突破口；二是對(duì)日本學(xué)生漢語(yǔ)詞語(yǔ)習(xí)得的對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)其相同點(diǎn)（同形同義）和不同點(diǎn)（異形同義、同形近義、同形異義）,通過(guò)異形同義和同形異義兩類詞習(xí)得、運(yùn)用過(guò)程中存在的問(wèn)題對(duì)漢日詞語(yǔ)的差異進(jìn)行宏觀的介紹和簡(jiǎn)要的分析；三是對(duì)日本學(xué)生詞語(yǔ)習(xí)得的偏誤分析,分成詞義偏誤和詞法偏誤兩大部分,詞義偏誤主要是對(duì)使用范圍、色彩、語(yǔ)體、詞義搭配時(shí)出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行總結(jié)和歸因；詞法偏誤是就名詞、形容詞、動(dòng)詞三大實(shí)詞類以及兼類詞的混用和誤用現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)分析,試圖找出日本學(xué)生出現(xiàn)偏誤的關(guān)鍵... 

【文章來(lái)源】：復(fù)旦大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：39 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、對(duì)日漢語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)的概況
    (一) 日本人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的歷史
    (二) 日本人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
    (三) 國(guó)內(nèi)對(duì)日漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究的現(xiàn)狀
二、日本學(xué)生漢語(yǔ)詞語(yǔ)習(xí)得的對(duì)比分析
    (一) 同形同義
    (二) 異形同義
    (三) 同形近義
    (四) 同形異義
三、日本學(xué)生漢語(yǔ)詞語(yǔ)習(xí)得的偏誤分析
    (一) 日漢同形詞詞義差異造成的偏誤
    (二) 日漢詞匯的詞法差異造成的偏誤
四、對(duì)日漢語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)的對(duì)策
    (一) 充分利用日本學(xué)生優(yōu)勢(shì)，同時(shí)打破其語(yǔ)言心理定勢(shì)
    (二) 從語(yǔ)素到詞語(yǔ)，注重構(gòu)詞法教學(xué)與同義詞辨析
    (三) 對(duì)比分析和偏誤分析相結(jié)合
    (四) 分課教學(xué)、嚴(yán)扣特色
五、結(jié)語(yǔ)
關(guān)于語(yǔ)料的說(shuō)明
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢語(yǔ)初中級(jí)水平日本留學(xué)生構(gòu)詞能力測(cè)試與偏誤分析[J]. 范立珂.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2009(06)
[2]對(duì)日漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究的現(xiàn)狀與前瞻[J]. 朱勇.  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 2007(02)
[3]對(duì)日、漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言及文化空缺現(xiàn)象研究[J]. 汪靈靈.  大連民族學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(02)
[4]淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化詞匯的空缺[J]. 汪靈靈.  云南財(cái)貿(mào)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(01)
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[6]論日本學(xué)生的母語(yǔ)負(fù)遷移及其對(duì)策[J]. 韓越.  湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1999(04)
[7]談日本留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)復(fù)合詞時(shí)的母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象[J]. 陳紱.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1998(06)
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本文編號(hào)：3447540