19世紀60年代末70年代初,美國女權(quán)運動的蓬勃發(fā)展極大地推動了性別語言研究的發(fā)展。Robin Lakoff發(fā)表的《女性和女性的地位》一書標志著實質(zhì)性性別語言研究的開端。國內(nèi)外關(guān)于性別語言的研究大體可歸為三類：（1）言語交際過程中的性別歧視研究；（2）男性、女性言語差異研究；（3）語言性別歧視以及男女言語差異成因探討。本文以漢語環(huán)境下青島大學男女大學生語言社區(qū)為例,探討男女大學生話語風格中的性別差異以及這些差異形成的原因,以此驗證萊考夫（Lakoff）、齊默爾曼（D. Zimmerman）、費什曼（P. Fishman）、坦嫩（Tannen）等語言學家的在性別語言研究方面的假設(shè)和觀點。青年大學生思維活躍且富有創(chuàng)造性。他們很容易接受新事物,包括新的語言變體。青年大學生正處于認識自我、完善自我、言語行為日趨成熟的階段,因此他們的言語行為最能體現(xiàn)語言,甚至整個社會的動態(tài)變化。本研究對調(diào)查問卷和會話錄音所得數(shù)據(jù)進行分析后從話題選擇、話語量以及會話策略三方面對漢語環(huán)境下男女大學生的話語風格進行了深入的探討。本文部分研究結(jié)果驗證了萊考夫（Lakoff）、費什曼（P. Fishman）、坦嫩（Tan... 

【文章來源】：青島大學山東省

【文章頁數(shù)】：109 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
中文摘要
Table of Contents
Chapter One Introduction
    1.1 The Research Back:ground of Language and Gender
    1.2 The Purpose and Significance of This Study
    1.3 The Organization of This Paper
Chapter Two Literature Review
    2.1 Language and Gender Study Before 1960s
    2.2 Language and Gender Study After 1960s
        2.2.1 Lakoff's Hypothesis on Male's and Female's Language
        2.2.2 Specific and Systematic Studies on Language and Gender
            2.2.2.1 Phonological Studies on Language and Gender
            2.2.2.2 Lexical Studies on Language and Gender
            2.2.2.3 Syntactic Studies on Language and Gender
        2.2.3 Systematic Studies on Gender as a Social Variable
        2.2.4 Statistic Approaches to the Study of Language and Gender
            2.2.4.1 Studies on Men's and Women's Conversational Style
                2.2.4.1.1 Topic Selection,Topic Initiation and Control
                2.2.4.1.2 Amount of Talk
                2.2.4.1.3 Overlap and Interruption
                2.2.4.1.4 Politeness
                2.2.4.1.5 Silence
    2.3 Explanations of Gender Differences in Language Use
        2.3.1 Deficient Model
        2.3.2 Dominance Model
        2.3.3 Cultural Difference Model
        2.3.4 Social Constructivist Model
Chapter Three Research Methodology
    3.1 Research Approach
    3.2 Research Questions
    3.3 Data Collection
    3.4 Data Analyses
        3.4.1 Data Collected from Questionnaire
            3.4.1.1 Self Evaluation
            3.4.1.2 Topic Selection, Initiation and Control
            3.4.1.3 Interruption
            3.4.1.4 Question
            3.4.1.5 Minimal Response
            3.4.1.6 Compliment
        3.4.2 Data Collected from Tape-recording
            3.4.2.1 Overlap
            3.4.2.2 Interruption
            3.4.2.3 Pause and Silence
            3.4.2.4 Minimal Response
            3.4.2.5 Question Initiation
Chapter Four Results and Explanations
    4.1 Results
    4.2 Explanations of the Results
        4.2.1 Internal Impact
        4.2.2 External Impact
Chapter Five Conclusion and Research Limitations
    5.1 Conclusion
    5.2 Research Limitations
Works Cited
攻讀碩士學位期間的研究成果
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Acknowledgements


【參考文獻】：
期刊論文
[1]英語會話風格性別差異的實證研究[J]. 吳春明,張若蘭.  廣東外語外貿(mào)大學學報. 2008(02)
[2]年輕人日常會話中插話現(xiàn)象的性別差異調(diào)查[J]. 張倩.  語言教學與研究. 2005(04)
[3]論性別話語風格的相對性——一種情景研究模式[J]. 史耕山,張尚蓮.  外語教學. 2004(05)
[4]西方語言與性別研究述評[J]. 李經(jīng)偉.  解放軍外國語學院學報. 2001(01)
[5]話語風格上的性別差異研究[J]. 許力生.  外國語(上海外國語大學學報). 1997(01)



本文編號：3334775