《萌芽》是我國很重要的一份青少年文學刊物。1999年由《萌芽》雜志社發(fā)起并主辦了“新概念”作文大賽（由此開始的《萌芽》雜志,本文稱為“新”《萌芽》雜志）,“新”《萌芽》雜志所刊發(fā)的文章令人耳目一新,其中蘊含著數量龐大的辭格語例,獨具特色的修辭現象。但目前對“新”《萌芽》作品的研究散論居多,且集中于作文教學、文藝學、青少年心理學等方面,對其辭格缺乏系統(tǒng)、深入的研究。本文以“新”《萌芽》作品為語料來源,對其進行辭格方面的專題研究。論文分為以下幾個部分。第一部分:引言。引言主要介紹“新”《萌芽》雜志,“新”《萌芽》雜志作品的研究現狀及研究價值,同時對本文將分析的辭格進行界定。第二部分:主體部分,共分為三章。第一章:傳統(tǒng)辭格。分類整理了“新”《萌芽》作品中的13種辭格:比喻、比擬、借代、夸張、仿擬、層遞、對比、襯托、示現、設問、反問、排比、反復,13種辭格共出現910例。除了這13種辭格外,“新”《萌芽》中還偶見對偶、節(jié)縮、通感、避諱、疊字等辭格的語例。第二章:新辭格。分類整理了“新”《萌芽》作品中的7種辭格:岐疑、詭諧、旁逸、舛互、移時、列錦、序換,7種辭格共出現41例。第一、二兩章對“新”... 

【文章來源】：揚州大學江蘇省

【文章頁數】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    一、“新”《萌芽》雜志簡介
    二、“新”《萌芽》作品的研究現狀及研究價值
    三、辭格的界定
第一章 傳統(tǒng)辭格
    第一節(jié) 比喻
    第二節(jié) 比擬
    第三節(jié) 借代
    第四節(jié) 夸張
    第五節(jié) 仿擬
    第六節(jié) 層遞
    第七節(jié) 對比、襯托
    第八節(jié) 示現
    第九節(jié) 設問、反問
    第十節(jié) 排比
    第十一節(jié) 反復
第二章 新辭格
    第一節(jié) 歧疑
    第二節(jié) 詭諧
    第三節(jié) 旁逸
    第四節(jié) 舛互
    第五節(jié) 其他
        一、移時
        二、列錦
        三、序換
第三章 “新”《萌芽》作品辭格研究綜論
    第一節(jié) “新”《萌芽》作品辭格的特征
        一、辭格數量多
        二、辭格的運用靈活
    第二節(jié)“新”《萌芽》作品辭格的形成動因
        一、語言因素
        二、社會、文化因素
        三、民族觀念
        四、當代青少年心理因素
附錄1
附錄2
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從埃里克森自我同一性理論探析我國青少年心理健康發(fā)展[J]. 石楊,劉妤.  牡丹江教育學院學報. 2008(06)
[2]“80后”寫作的“身份”定位[J]. 曾道榮.  南京郵電大學學報(社會科學版). 2008(02)
[3]迷惘的青春物語——80后作家論[J]. 鳳群.  文藝評論. 2008(03)
[4]科學修辭學對于理解主客問題的意義[J]. 譚笑,劉兵.  哲學研究. 2008(04)
[5]新概念作文對寫作教學的啟示[J]. 葉志偉.  世紀橋. 2006(11)
[6]“80后”的語文背景[J]. 昌切.  社會科學. 2006(09)
[7]《萌芽》:遭遇瓶頸 尋求擴張[J]. 那多.  出版參考. 2006(19)
[8]“80后”寫作的孤獨意識探析[J]. 吳專.  理論學刊. 2005(12)
[9]“80后”的悲觀情緒及其出處[J]. 羅雪英.  出版發(fā)行研究. 2005(06)
[10]東京愛情故事[J]. 丁妍.  小作家選刊. 2005(03)

碩士論文
[1]大眾傳播視野下的“80后”文學現象研究[D]. 杜聰.山東師范大學 2007
[2]論“80后”小說創(chuàng)作[D]. 林明.東北師范大學 2006
[3]修辭格的操作分類系統(tǒng)研究[D]. 周英華.山東師范大學 2004



本文編號：3328190