《初級(jí)漢語(yǔ)》與《泰國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)》,這兩套教材都是專(zhuān)門(mén)針對(duì)泰國(guó)人編撰的初級(jí)教材,由于如今學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的泰國(guó)人越來(lái)越多,可供選擇的漢語(yǔ)教材多種多樣,本文主要介紹的就是在泰國(guó)最流行的兩本漢語(yǔ)教材《初級(jí)漢語(yǔ)》和《泰國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)》,并對(duì)比兩者的優(yōu)缺點(diǎn),以期為更多的泰國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供參考。論文主要分為六個(gè)章節(jié),第一章節(jié)緒論部分主要介紹了本文的選題依據(jù),對(duì)象,內(nèi)容以及研究的意義,并介紹了研究的方式方法。根據(jù)近年來(lái)的現(xiàn)狀,中泰關(guān)系的日益加深友好發(fā)展的大環(huán)境背景下,越來(lái)越多的泰國(guó)人趨向?qū)W習(xí)漢語(yǔ),從而確定本文的主要研究?jī)?nèi)容。第二章主要詳細(xì)介紹了兩本教材內(nèi)容框架對(duì)比并提出建議。第三章主要介紹了兩本教材的生詞對(duì)比研究,發(fā)現(xiàn)教材大多詞匯,控制詞匯等級(jí)大都來(lái)自《漢語(yǔ)水平詞匯與漢語(yǔ)等級(jí)大綱》,兩本教材也都根據(jù)學(xué)生水平的提高增加生詞詞匯。第四章主要介紹了兩本教材語(yǔ)音教學(xué)對(duì)比,詳細(xì)介紹了兩本教材在語(yǔ)音內(nèi)容的設(shè)置上有許多的不同之處。第五章主要對(duì)比分析了兩本教材的語(yǔ)法。第六章主要介紹了兩本教材的練習(xí)題對(duì)比,編者以學(xué)生為中心,為鞏固加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置不同程度的練習(xí)題從而可以最好的檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,提高學(xué)生全面的漢語(yǔ)能力。第七章是總... 

【文章來(lái)源】：西北大學(xué)陜西省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題依據(jù)和研究意義
        1.1.1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容及研究目標(biāo)
        1.2.1 研究對(duì)象
        1.2.2 研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容
    1.3 研究方法與步驟
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究步驟
    1.4 創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 兩種教材總體結(jié)構(gòu)對(duì)比分析
    2.1 《初級(jí)漢語(yǔ)》內(nèi)容框架
    2.2 《泰國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)》內(nèi)容框架
    2.3 兩種教材主體框架對(duì)比
    2.4 建議
第三章 兩種教材課文對(duì)比分析
    3.1 有關(guān)課文對(duì)比的幾個(gè)數(shù)據(jù)
    3.2 課文文體對(duì)比
    3.3 課文話題對(duì)比
第四章 兩種教材生詞對(duì)比分析
    4.1 生詞量對(duì)比
    4.2 詞匯難度對(duì)比
    4.3 其他細(xì)節(jié)
    4.4 建議
第五章 兩種教材語(yǔ)音內(nèi)容對(duì)比分析
    5.1 語(yǔ)音內(nèi)容的異同
    5.2 建議
第六章 兩種教材語(yǔ)法內(nèi)容對(duì)比分析
    6.1 語(yǔ)法點(diǎn)數(shù)量對(duì)比
    6.2 語(yǔ)法點(diǎn)解釋對(duì)比
第七章 兩種教材練習(xí)題對(duì)比分析
    7.1 練習(xí)題量對(duì)比
    7.2 練習(xí)類(lèi)型對(duì)比
    7.3 建議
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 兩種教材目錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論對(duì)外漢語(yǔ)教材的“詞本位”原則[J]. 林嘉妮.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(12)

博士論文
[1]泰國(guó)漢語(yǔ)教材研究[D]. 吳峰.中央民族大學(xué) 2012
[2]韓中兩國(guó)本科基礎(chǔ)漢語(yǔ)教材語(yǔ)法項(xiàng)目編寫(xiě)比較分析[D]. 邊成妍.北京語(yǔ)言大學(xué) 2008

碩士論文
[1]《漢語(yǔ)教程》和《基礎(chǔ)漢語(yǔ)》交際文化因素對(duì)比研究[D]. 蔡佳雯.廣西大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3274608