作為語言發(fā)展階段的產(chǎn)物,同素逆序詞是漢語雙音節(jié)化過程中保留、發(fā)展而來的一種正�，F(xiàn)象。我國學(xué)者對同素逆序詞的定義是:語素相同,語素順序相反的成對出現(xiàn)的一組雙音節(jié)詞。前人對同素逆序詞的研究,大多集中在本體,對第二語言教學(xué)的漢語同素逆序詞研究少之又少。但是,經(jīng)調(diào)查,漢語同素逆序詞是第二語言學(xué)習(xí)者漢語詞匯學(xué)習(xí)的難點所在。有鑒于此,研究、辨析、歸納第二語言教學(xué)的漢語同素逆序詞,從根本上找到適合第二語言教學(xué)者的漢語同素逆序詞教學(xué)策略,輔助學(xué)生準(zhǔn)確把握其詞義,掌握其用法,是研究者應(yīng)該仔細(xì)考慮,詳細(xì)調(diào)查,爭取解決的問題。本文在前人研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合第二語言教學(xué)領(lǐng)域教與學(xué)的特點,以“作為第二語言教學(xué)的漢語同素逆序詞研究”為主題,以《漢語8000詞詞典》為語料,通過對漢語同素逆序詞從“同素、逆序、詞”三方面的界定,以及對《漢語8000詞詞典》中同素逆序詞等級、語音、詞性三方面的分類、歸納,重點對第二語言教材—《博雅漢語》（初、中、高級）中的同素逆序詞語義進(jìn)行舉例辨析,以此探究第二語言教學(xué)的漢語同素逆序詞教學(xué)的具體策略。本文從第二語言教學(xué)角度對漢語同素逆序詞作了較為全面深入的分析,即從《漢語8000詞詞典》... 

【文章來源】：新疆大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
一 《漢語8000詞詞典》中的同素逆序詞統(tǒng)計分析
    （一）同素逆序詞界定
    （二）同素逆序詞來源
    （三）同素逆序詞分析
二 《博雅漢語》（初、中、高級）中的同素逆序詞語義辨析
    （一）同義同素逆序詞
    （二）異義同素逆序詞
三 第二語言教學(xué)的漢語同素逆序詞教學(xué)建議
    （一）明確該不該教，什么時候教
        1. 注意學(xué)習(xí)對象，把握教學(xué)時間
        2. 詞匯量的控制及詞的選擇
    （二）明確教學(xué)內(nèi)容及方法
        1. 對同素逆序詞基本理論知識的教學(xué)
        2. 培養(yǎng)學(xué)生的漢語思維與語素序意識
        3. 對比分析，舉例論證
        4. 詞本位教學(xué)法與語素教學(xué)法相結(jié)合
        5. 傳統(tǒng)課堂“四步曲”教學(xué)法
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]同素倒序詞規(guī)范化問題芻議[J]. 力量.  中國成人教育. 2007(19)
[2]從HSK同素逆序詞看對外漢語詞匯教學(xué)[J]. 劉楓.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2007(03)
[3]漢語中的同素異序詞[J]. 張月.  科教文匯(中旬刊). 2007(02)
[4]漢語逆序詞識別中整詞與詞素的關(guān)系[J]. 丁國盛,彭聃齡.  當(dāng)代語言學(xué). 2006(01)
[5]現(xiàn)代漢語同素反序詞論析[J]. 張新紅.  伊犁師范學(xué)院學(xué)報. 2005(04)
[6]同素異序詞成因質(zhì)疑[J]. 馬顯彬.  湛江師范學(xué)院學(xué)報. 2004(05)
[7]試論近代漢語中倒序詞的成因[J]. 徐榮.  五邑大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2004(03)
[8]語素順序?qū)ΜF(xiàn)代漢語構(gòu)詞的作用[J]. 楊建美.  成都師專學(xué)報. 2003(03)
[9]同素逆序同義詞淺析[J]. 聞靜.  柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2003(02)
[10]現(xiàn)代漢語中的同素異序詞[J]. 張瑞朋.  語言研究. 2002(S1)

碩士論文
[1]基于《現(xiàn)代漢語逆序詞典》的同素逆序異義詞研究[D]. 趙艷.華中師范大學(xué) 2013
[2]現(xiàn)代漢語同素逆序詞構(gòu)詞造詞研究[D]. 賈玉萍.山東師范大學(xué) 2010
[3]現(xiàn)代漢語同素異序詞研究與對外漢語教學(xué)[D]. 楊芬.四川大學(xué) 2007
[4]語義透明度對留學(xué)生雙音節(jié)合成詞詞匯通達(dá)的影響[D]. 劉偉.北京語言大學(xué) 2004
[5]漢語語素義在留學(xué)生詞義獲得中作用的實驗研究[D]. 郭勝春.北京語言文化大學(xué) 2003



本文編號：3264730