漢字是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的主要障礙,漢字教學(xué)也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)和薄弱之處。近年來(lái),隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究工作和漢語(yǔ)本體研究的深入,加強(qiáng)對(duì)留學(xué)生漢字教學(xué)的研究已經(jīng)成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界的共識(shí)。如何提高留學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的效率,進(jìn)而提升對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)水平,已成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界研究的熱點(diǎn)之一。外國(guó)留學(xué)生漢字書寫偏誤具有普遍性、長(zhǎng)期性的特點(diǎn),外國(guó)學(xué)習(xí)者在漢字學(xué)習(xí)的不同階段上所產(chǎn)生的漢字偏誤呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。它可以從一個(gè)側(cè)面反映出留學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的認(rèn)知和記憶方面的困難,反映出學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法以及教材等多方面的問(wèn)題和不足。鑒于此,有必要對(duì)留學(xué)生的漢字書寫偏誤進(jìn)行一次較大規(guī)模、較為系統(tǒng)全面的考察研究,旨在為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué),特別是對(duì)外漢字教學(xué)研究,提供一些思路和具體的方案。論文共分四章。第一章緒論,介紹留學(xué)生漢字書寫偏誤問(wèn)題提出的緣由,本文要研究的范圍、研究現(xiàn)狀、研究的目的意義、研究的思路和方法。第二章介紹留學(xué)生漢字書寫偏誤的調(diào)查設(shè)計(jì)意圖,詳細(xì)介紹調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基本情況,交代調(diào)查設(shè)計(jì)的目的、考察的對(duì)象與范圍。同時(shí),根據(jù)語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)出留學(xué)生漢字書寫偏誤的不同類別,簡(jiǎn)要地列出留學(xué)生漢字書寫偏誤類型統(tǒng)計(jì)表。第三章論文的主... 

【文章來(lái)源】：安徽大學(xué)安徽省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的目的和方法
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究方法
第二章 留學(xué)生漢字書寫偏誤的調(diào)查設(shè)計(jì)
    2.1 調(diào)查設(shè)計(jì)目的
    2.2 考察的對(duì)象與范圍
    2.3 漢字書寫偏誤分類統(tǒng)計(jì)情況
        2.3.1 偏誤分類說(shuō)明
        2.3.2 錯(cuò)字類別
        2.3.3 別字分類情況
        2.3.4 留學(xué)生漢字書寫偏誤統(tǒng)計(jì)表
第三章 漢字書寫偏誤類型及其原因
    3.1 筆畫偏誤及原因
        3.1.1 筆順問(wèn)題
        3.1.2 筆形問(wèn)題
        3.1.3 基于語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)的留學(xué)生的筆形偏誤類別
        3.1.4 筆形偏誤的原因
    3.2 部件偏誤及原因
        3.2.1 關(guān)于部件的定義及其相關(guān)概念
        3.2.2 基于語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)的留學(xué)生的部件偏誤分類
        3.2.3 部件偏誤的原因
    3.3 結(jié)構(gòu)偏誤及原因
        3.3.1 現(xiàn)代合體字的結(jié)構(gòu)模式
        3.3.2 基于語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)的留學(xué)生的結(jié)構(gòu)偏誤類型
        3.3.3 結(jié)構(gòu)偏誤的原因
    3.4 別字偏誤及原因
        3.4.1 基于語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)的留學(xué)生的別字偏誤類型
        3.4.2 別字偏誤的原因
    3.5 各階段漢字書寫偏誤情況考察
        3.5.1 各階段錯(cuò)字別字偏誤的概況
        3.5.2 各階段漢字書寫偏誤類型情況
第四章 留學(xué)生漢字書寫偏誤的對(duì)策
    4.1 筆畫類偏誤的教學(xué)對(duì)策
        4.1.1 筆順偏誤的對(duì)策
        4.1.2 筆形偏誤的對(duì)策
        4.1.3 曲筆直筆連筆偏誤的對(duì)策
    4.2 部件結(jié)構(gòu)類偏誤的教學(xué)對(duì)策
        4.2.1 部件偏誤的對(duì)策
        4.2.2 結(jié)構(gòu)偏誤的對(duì)策
    4.3 別字偏誤的教學(xué)對(duì)策
結(jié)論
主要參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢字的筆畫特點(diǎn)與外國(guó)學(xué)生漢字筆畫偏誤[J]. 郭圣林.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04)
[2]留學(xué)生漢字書寫偏誤舉隅分析[J]. 崔岑岑,侯博.  現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版). 2008(04)
[3]東南亞華裔留學(xué)生漢字偏誤考察報(bào)告[J]. 尉萬(wàn)傳,畢艷霞.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2007(06)
[4]漢字研究中的一組術(shù)語(yǔ)[J]. 沙宗元.  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 2006(03)
[5]留學(xué)生漢字偏誤研究綜述[J]. 劉曉嵐.  宜賓學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(11)
[6]研究學(xué)習(xí)策略 改進(jìn)漢字教學(xué)[J]. 周健,尉萬(wàn)傳.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(01)
[7]拼音文字背景的外國(guó)學(xué)生漢字書寫錯(cuò)誤研究[J]. 江新,柳燕梅.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2004(01)
[8]非漢字文化圈留學(xué)生漢字偏誤“鏡像錯(cuò)位”析[J]. 原新梅.  河南社會(huì)科學(xué). 2003(06)
[9]筆畫數(shù)、部件數(shù)和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)類型對(duì)非漢字文化圈學(xué)習(xí)者漢字掌握的影響[J]. 尤浩杰.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2003(02)
[10]歐美學(xué)生漢字學(xué)習(xí)方法的實(shí)驗(yàn)研究——回憶默寫法與重復(fù)抄寫法的比較[J]. 柳燕梅,江新.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2003(01)

碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字形近字研究[D]. 馬靜.北京語(yǔ)言大學(xué) 2007



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