自2004年全球首家孔子學院設(shè)立以來,孔子學院發(fā)展已進入第二個十年。目前500家孔子學院,1000個孔子課堂,分布在全球134個國家和地區(qū),基本建構(gòu)起一個廣覆蓋,多層次的孔子學院全球傳播網(wǎng)絡(luò),以此為依托的語言文化傳播實踐也在不斷深化。在完善教育功能的基礎(chǔ)上,孔子學院推進中國同世界各國人文交流的獨特作用更加顯著,成為中國語言文化“走出去”的重要載體和世界認識中國的重要平臺。從傳播的視角看,孔子學院的“平臺”定位以及“橋梁”和“紐帶”的角色闡釋,說明孔子學院在推動中華文化海外傳播,踐行多元文化理念方面已成為不可忽視的社會存在,建構(gòu)了一個多元主體共同參與文化對話和文化共享的中間環(huán)境,成為中國語言文化傳播的重要媒介。媒介是傳播活動的基本要素,也是分析傳播現(xiàn)象的重要理論工具。它是一個話語意義而非實在意義的概念,在不同時代環(huán)境和現(xiàn)實語境下被不斷協(xié)商、接納、改造和實踐。在大眾傳播勃興的年代,媒介多被理解為傳輸信息的載體或技術(shù)工具。隨著文化世界化和社會媒介化的深入,媒介形態(tài)發(fā)生劇烈變動,以往以技術(shù)為主導的闡釋框架已不能完全涵蓋媒介對人類社會的多重變革。在學術(shù)研究領(lǐng)域,媒介環(huán)境學和普通媒介學的理論成果促... 

【文章來源】：山東大學山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：274 頁

【學位級別】：博士

【部分圖文】：

圖３－１孔子學院注冊學員與開設(shè)班次增長情況（２００６－２０１５）??在漢語教學類型上，目前孔子學院的漢語教學兼及學歷教育和非學歷教育兩??

圖３－２孔子學院文化活動參與人數(shù)增長情況（２００６－２０１５）學相比，孔子學院的文化傳播靈活性與多樣性更強，在院總部統(tǒng)籌安排和海外各孔子學院因地制宜舉辦兩條思與文化體驗相結(jié)合，集成展示與特色發(fā)展相結(jié)合的傳播特學院總部統(tǒng)籌安排的文化傳播??排上，孔子學院總部通過長期穩(wěn)定的項目運作，主要Ｗ種方式，實現(xiàn)中國文化傳播的品牌化和規(guī)模效應。具有代持海外各孔子學院設(shè)立＂中國文化體驗中必＂。自２００９年過提供中華文化體驗軟件和設(shè)備的形式，支持海外孔子中屯、或體驗角。該中必將學習與體驗相結(jié)合，在輔助教學放，＂旨在發(fā)揮孔院優(yōu)勢資源，加強孔院的文化傳播能力，乃至區(qū)域文化交流的專業(yè)臺。就發(fā)展現(xiàn)狀巧，該構(gòu)

山東大學博±學位論文１．孔子學院報道的內(nèi)容分析??在所選取的四家報紙中，Ｗ孔子學院為主體內(nèi)容的新聞報道共有３２０篇。，《人民日報》和《光明日報》的報道數(shù)量較多，分別為１１４篇和１０１篇，各數(shù)的Ｈ分之一�！度嗣駜覉蠛Ｍ獍妗泛汀吨袊逃龍蟆返膱蟮罃�(shù)量相對較少，為６２篇和４３篇。??（１）報道數(shù)量漸成規(guī)模，每年１２月為報道高峰。??

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2973048