發(fā)布時(shí)間：2021-01-07 03:18

　　本文通過一組實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)以泰語為母語的中、高水平漢語學(xué)習(xí)者對漢語中"只有"句、"是"字句、準(zhǔn)分裂句和一般焦點(diǎn)句中排他性語義的理解。這四類結(jié)構(gòu)都包含"除了x,其他人沒有P"的排他性意義,但排他性的具體實(shí)現(xiàn)形式并不相同。本文旨在考察中、高水平的漢語學(xué)習(xí)者是否可以習(xí)得這四類結(jié)構(gòu)的排他性及它們之間的細(xì)微差距。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)者可以完全習(xí)得"只有"句的排他性,但對于"是"字句、準(zhǔn)分裂句和一般焦點(diǎn)句并沒有形成類似母語者的敏感度,且這種不敏感具有長期性和頑固性的特點(diǎn)。造成這三種結(jié)構(gòu)排他性較高習(xí)得難度的原因主要有語際效應(yīng)、界面問題、預(yù)設(shè)性知識的缺失、使用頻率、內(nèi)隱知識的屬性等。 

【文章來源】：世界漢語教學(xué). 2020,34(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：16 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 理論背景
    2.1 漢語四類結(jié)構(gòu)的句法
    2.2 四類結(jié)構(gòu)排他性的語義、語用特征
    2.3 泰語的排他性結(jié)構(gòu)
三 排他性語義習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究
    3.1 受試者
    3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    3.3 測試句
    3.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
四 結(jié)果討論
    4.1 語際效應(yīng)與正遷移的缺失（9）
    4.2 界面假說和排他性的習(xí)得
    4.3 預(yù)設(shè)性知識的缺失與排他性的習(xí)得
    4.4 影響排他性習(xí)得的其他因素
五 結(jié)語



本文編號：2961795