目前關(guān)于人體詞隱喻的研究多集中于兩種語言的對比研究,重點分析其隱喻的共性與個性,并揭示其共性與個性產(chǎn)生的原因,以進一步分析認知思維的特點。但目前的研究很少涉及人體詞的認知路徑,以及關(guān)于人體詞轉(zhuǎn)喻、隱喻的影響與制約的討論。因此,本文選取人體部位——“手”,并對“手”類詞的轉(zhuǎn)喻、隱喻認知路徑以及轉(zhuǎn)喻、隱喻的影響與制約進行分析討論。從整體上把握“手”類詞轉(zhuǎn)喻、隱喻路徑的特點,從細節(jié)處分析“手”類詞轉(zhuǎn)喻、隱喻的影響與制約,以期對“手”類詞的轉(zhuǎn)喻和隱喻有更深入、更全面的理解,本文共有五章,具體如下:第一章為緒論,主要敘述本文的研究緣起和研究意義,梳理有關(guān)“人體詞”,尤其是與人體部位“手”有關(guān)的隱喻研究,并介紹本文的研究對象、語料來源、理論基礎(chǔ)和研究方法。第二章分析“手”類詞的認知路徑。根據(jù)經(jīng)驗現(xiàn)實主義理論、隱喻認知理論和轉(zhuǎn)喻認知理論,“手”類詞轉(zhuǎn)喻分為“人”、“手段本領(lǐng)”、“行為動作”、“工具器械”和“行為動作的結(jié)果”五大類,呈交叉型的連鎖狀,可概括為“人”采取一定“手段”,借助“工具”達到“目的”的“行動”�！笆帧鳖愒~的隱喻分為“基本意象隱喻”、“外形功能隱喻”、“空間隱喻”、“容器隱喻”、“... 

【文章來源】：四川師范大學四川省

【文章頁數(shù)】：103 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究緣起與研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 人體詞隱喻研究概況
        1.2.2 人體特定器官部位詞隱喻研究
        1.2.3 小結(jié)
    1.3 研究對象及語料來源
        1.3.1 研究對象
        1.3.2 語料來源
    1.4 理論基礎(chǔ)與研究方法
        1.4.1 理論基礎(chǔ)
        1.4.2 研究方法
2 “手”類詞的認知路徑
    2.1 “手”類詞的轉(zhuǎn)喻
        2.1.1 “手”類詞的轉(zhuǎn)喻類型
        2.1.2 “手”類詞的轉(zhuǎn)喻路徑圖示
    2.2 “手”類詞的隱喻
        2.2.1 “手”類詞的隱喻類型
        2.2.2 “手”類詞的隱喻路徑圖示
    2.3 小結(jié)
3 “手”類詞的組合與轉(zhuǎn)喻、隱喻的關(guān)系
    3.1 “手”類詞的內(nèi)部組合
        3.1.1 “手”類詞的內(nèi)部組合與轉(zhuǎn)喻
        3.1.2 “手”類詞的內(nèi)部組合與隱喻
        3.1.3 “手”類詞的內(nèi)部組合對轉(zhuǎn)喻、隱喻的影響
    3.2 “手”類詞的外部組合
        3.2.1 “手”類詞的外部組合與轉(zhuǎn)喻
        3.2.2 “手”類詞的外部組合與隱喻
    3.3 語境對“手”類詞的轉(zhuǎn)喻、隱喻的影響與制約
        3.3.1 語境對“手”類詞的轉(zhuǎn)喻的影響與制約
        3.3.2 語境對“手”類詞的隱喻的影響與制約
    3.4 小結(jié)
4 “手”類詞轉(zhuǎn)喻隱喻的特點
    4.1 “手”類詞的轉(zhuǎn)喻特點
    4.2 “手”類詞的隱喻特點
    4.3 小結(jié)
5 結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]含手字成語的語義認知[J]. 郭雅麗.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2017(02)
[2]“形+X”組合成詞的義類特征及其影響因素[J]. 趙倩.  世界漢語教學. 2016(04)
[3]漢語四字格成語生成的認知研究[J]. 張懂.  外國語言文學. 2015(04)
[4]“眉、眼（目）”族詞語的民俗文化闡釋[J]. 王曉珺.  青海師范大學民族師范學院學報. 2015(02)
[5]漢維“以身喻物”成語的認知對比研究[J]. 玉斯英·玉素甫.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2015(10)
[6]英漢人體詞“hand”和“手”一詞多義認知對比研究[J]. 劉志成.  石家莊鐵道大學學報(社會科學版). 2015(03)
[7]漢語眼睛成語的認知研究[J]. 尹桂英.  語文學刊. 2015(03)
[8]國外語料庫隱喻研究綜述[J]. 周運會,吳世雄.  外語學刊. 2015(01)
[9]漢英“以身喻物”成語的隱喻對比研究——以“頭”和“手”為例[J]. 阮娟.  運城學院學報. 2014(06)
[10]從認知角度看英漢習語中人體部位隱喻的相似性——以“手”為例[J]. 郝玲.  牡丹江教育學院學報. 2014(12)

博士論文
[1]人體詞語語義轉(zhuǎn)移的認知研究[D]. 趙學德.復旦大學 2010
[2]人體詞語語義研究[D]. 黃碧蓉.上海外國語大學 2009
[3]英漢隱喻認知對比研究[D]. 陳家旭.華東師范大學 2004

碩士論文
[1]漢語“手”族詞的認知研究[D]. 孫肖茜.廣西師范學院 2011
[2]漢語“手”詞群的語義范疇及隱喻認知研究[D]. 馬春媛.黑龍江大學 2010
[3]人體隱喻系統(tǒng)研究[D]. 李文莉.華東師范大學 2007



本文編號：2959026