時(shí)間表達(dá)的研究受到中外許多學(xué)者的重視,在漢外對(duì)比方面已經(jīng)取得了許多成果。但是目前已有的研究中,對(duì)于母語(yǔ)為俄語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者相關(guān)的時(shí)間表達(dá)的研究較少,尚未有人從俄語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)的表達(dá)出發(fā),對(duì)俄語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)時(shí)間表達(dá)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和研究。俄語(yǔ)區(qū)來(lái)華留學(xué)生在俄語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)時(shí)間表達(dá)方面存在的許多問(wèn)題,都值得我們進(jìn)行探討。本文通過(guò)語(yǔ)言對(duì)比、偏誤語(yǔ)料搜集與分析,總結(jié)歸納出在俄語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)時(shí)間表達(dá)中出現(xiàn)的規(guī)律性偏誤,并分析原因,對(duì)教學(xué)提供有針對(duì)性的建議,為教材的編寫(xiě)提供參考意見(jiàn)。為了解母語(yǔ)為俄語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在時(shí)間表達(dá)習(xí)得過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,采用比較語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)方法,對(duì)比俄語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)及其對(duì)應(yīng)性漢語(yǔ)時(shí)間表達(dá)上的異同,探討可能出現(xiàn)的問(wèn)題�；谥薪檎Z(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)料進(jìn)行偏誤分析,對(duì)母語(yǔ)為俄語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者出現(xiàn)的時(shí)間表達(dá)偏誤進(jìn)行分類,對(duì)偏誤進(jìn)行描述和解釋,分析出現(xiàn)的主要偏誤類型,對(duì)搜集結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,探究產(chǎn)生偏誤的主要原因。通過(guò)對(duì)于語(yǔ)料的研究,我們發(fā)現(xiàn)造成漢語(yǔ)時(shí)間表達(dá)偏誤的原因主要是:母語(yǔ)負(fù)遷移、目的語(yǔ)規(guī)則的泛化和教材誤導(dǎo)。根據(jù)研究所得出的結(jié)果,本文對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和教材編寫(xiě)三個(gè)方面提出了建議,建議學(xué)生克服母語(yǔ)負(fù)遷移,教師在教學(xué)中注重時(shí)間詞的語(yǔ)義講解,對(duì)比時(shí)間前置詞與介詞結(jié)構(gòu),區(qū)分時(shí)間狀語(yǔ)和時(shí)間補(bǔ)語(yǔ),強(qiáng)化留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)序意識(shí)。在教材編寫(xiě)上,針對(duì)不同語(yǔ)言點(diǎn)的規(guī)則、注釋、練習(xí)設(shè)計(jì)提出了具有針對(duì)性的建議,并建議俄語(yǔ)版教材編寫(xiě)時(shí)調(diào)整語(yǔ)法點(diǎn)順序,設(shè)計(jì)時(shí)間表達(dá)結(jié)構(gòu)專題。
【學(xué)位單位】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H195.3
【部分圖文】：

圖３－１偏誤類型餅狀圖??為了對(duì)俄語(yǔ)地區(qū)來(lái)華留學(xué)生在時(shí)間詞上的偏誤類型有個(gè)直觀的感受，筆者制??成了圖３－１，依據(jù)上圖和數(shù)據(jù)，我們可以看出誤代所占比例最高，占２７％，錯(cuò)序??和遺漏的情況也分別有２４％和２５％，誤加和生造的情況略少一些，占１７％和７％。??可見(jiàn)俄語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)時(shí)間表達(dá)中誤代是一大難點(diǎn)，誤代主要是比較??相近的詞與詞之間的誤代，以及在母語(yǔ)中同一語(yǔ)言項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的不同語(yǔ)義的用法，??需要克服母語(yǔ)負(fù)遷移的影響，區(qū)分其中的的不同之處。??錯(cuò)序偏誤在時(shí)間副詞上主要是在主語(yǔ)與時(shí)間副詞的位置上，而在帶與不帶前??置詞的時(shí)間結(jié)構(gòu)中則主要是指時(shí)間結(jié)構(gòu)作句法成分的時(shí)候，在句子中位置不適??當(dāng)，混淆狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，出現(xiàn)順序上的錯(cuò)誤。??５４??

■爾類型??７％?１?????圖３－１偏誤類型餅狀圖??為了對(duì)俄語(yǔ)地區(qū)來(lái)華留學(xué)生在時(shí)間詞上的偏誤類型有個(gè)直觀的感受，筆者制??成了圖３－１，依據(jù)上圖和數(shù)據(jù)，我們可以看出誤代所占比例最高，占２７％，錯(cuò)序??和遺漏的情況也分別有２４％和２５％，誤加和生造的情況略少一些，占１７％和７％。??可見(jiàn)俄語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)時(shí)間表達(dá)中誤代是一大難點(diǎn)，誤代主要是比較??相近的詞與詞之間的誤代，以及在母語(yǔ)中同一語(yǔ)言項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的不同語(yǔ)義的用法，??需要克服母語(yǔ)負(fù)遷移的影響，區(qū)分其中的的不同之處。??錯(cuò)序偏誤在時(shí)間副詞上主要是在主語(yǔ)與時(shí)間副詞的位置上，而在帶與不帶前??置詞的時(shí)間結(jié)構(gòu)中則主要是指時(shí)間結(jié)構(gòu)作句法成分的時(shí)候

關(guān)偏誤??■時(shí)間副詞相關(guān)偏誤■前置詞時(shí)間結(jié)構(gòu)相關(guān)偏誤不帶前置的時(shí)間結(jié)構(gòu)相關(guān)偏誤■其他偏誤??圖３－２按照相關(guān)時(shí)間結(jié)構(gòu)分類的偏誤情況餅狀圖??根據(jù)上圖，我們可以看出出現(xiàn)的漢語(yǔ)時(shí)間表達(dá)偏誤中與時(shí)間前置詞結(jié)構(gòu)相關(guān)??出現(xiàn)的偏誤比例最高，占３７％，其次是時(shí)間副詞相關(guān)的偏誤，占３１％，而不帶??前置詞的時(shí)間結(jié)構(gòu)相關(guān)偏誤比例最低，占〗４％，這有可能是因?yàn)榍爸迷~時(shí)間結(jié)構(gòu)??在漢語(yǔ)中大多有對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目，相對(duì)更熟悉，所以更多的使用時(shí)間前置詞結(jié)構(gòu)相對(duì)??應(yīng)的漢語(yǔ)表達(dá)，出現(xiàn)偏誤的比例較高。而不帶前置詞的相關(guān)時(shí)間結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)關(guān)系不??夠明顯，通常對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)的日期表達(dá)和時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)的表達(dá)，差異較大，在母語(yǔ)中相對(duì)??應(yīng)的項(xiàng)目差異較大，所以學(xué)生會(huì)采取回避策略。此外，由于是根據(jù)漢語(yǔ)時(shí)間表達(dá)??對(duì)應(yīng)的俄語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)進(jìn)行相關(guān)類型的分類
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2873056