【摘要】：漢字是世界上最古老的文字之一,已有五千多年的悠久歷史。許多外國人看漢字的時候都說它像一幅畫。斯里蘭卡是非漢字文化圈的國家,目前雖然有十五所的大學,但是只有凱拉尼亞大學和薩巴拉格慕瓦大學這兩個著名大學在開展?jié)h語本科教育。斯里蘭卡主要的語言是僧伽羅語,僧伽羅語文字是圓圓的,跟漢字完全不一樣,因此必然會給沒有基礎(chǔ)的漢語及漢字學習者造成學習漢字上的困難與迷惑,特別是在漢語漢字教育規(guī)模不大與時間不長的情況之下。鑒于此,本文采用問卷調(diào)查方式就斯里蘭卡凱拉尼亞大學的漢字教學現(xiàn)狀調(diào)查了漢語系的一年級、二年級及三年級的學生和教師;然后考察學生和教師漢字教學時存在的問題及其成因。文章同時針對目前的現(xiàn)狀及存在的問題力所能及地提供了一些適合于本土教學的策略。本文主要內(nèi)容包括:第一章是緒論。介紹了關(guān)于漢字教學方面的相關(guān)研究現(xiàn)狀,包括關(guān)于中國漢族學生漢字書寫研究現(xiàn)狀和中國少數(shù)民族學生與留學生漢字教學現(xiàn)狀;同時也就本文的選題意義及研究價值、研究目標以及研究方法等方面做出了交代。第二章是斯里蘭卡漢語教學簡介。主要介紹了斯里蘭卡漢語教學的機構(gòu)——本土的大學、中小學;境外的孔子學院、孔子課堂及社會培訓機構(gòu)等。同時也就斯里蘭卡凱拉尼亞大學的漢語教學內(nèi)容做了介紹。第三章是斯里蘭卡凱拉尼亞大學漢字教學現(xiàn)狀調(diào)查。文章立足于學生與教師設(shè)計了兩份調(diào)查問卷《斯里蘭卡凱拉尼亞大學漢字教學現(xiàn)狀調(diào)查——學生問卷》與《斯里蘭卡凱拉尼亞大學漢字教學現(xiàn)狀調(diào)查——教師問卷》,同時輔以“訪談”等方式,定量與定性相結(jié)合地就斯里蘭卡凱拉尼亞大學漢字教學現(xiàn)狀展開調(diào)查,詳細地總結(jié)出了所存在的問題。第四章是斯里蘭卡凱拉尼亞大學漢字教學問題及其成因。立足學生看,就是漢字課堂活動及漢字練習不夠,學生不上課,課堂上學生太多以及對漢字沒興趣;從教師看是漢字教學的時間不夠,教學用語為母語;教學方法與媒介傳統(tǒng)。一言蔽之就是師資缺乏、沒有專門的漢字教材以及教師不太重視漢字課。第五章是斯里蘭卡凱拉尼亞大學漢字教學對策。包括加強師資與教材建設(shè),增加教學與實踐時數(shù),教學理念的更新及方式的多樣化以及激發(fā)漢字學習興趣。最后是介紹本文取得的成績以及基本結(jié)論,同時也就文章的不足做出了一定的說明。
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H195

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本文編號：2760004