【摘要】：語言磨蝕,也稱語蝕,指的是語言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)第二語言或其他外語之后,由于某種原因減少或者停止使用這種語言而帶來的第二語言或外語能力和知識的減退、削弱,甚至完全喪失的現(xiàn)象。語言磨蝕是一種常見的語言現(xiàn)象,引起學(xué)界的研究熱潮,迄今已有多種假說在各種語言學(xué)習(xí)中得到驗證,但漢語作為第二語言學(xué)習(xí)的磨蝕研究還剛剛起步。詞匯是語言磨蝕中最先發(fā)生磨蝕的一個層面,與此同時,漢語名詞數(shù)量之多、語法地位之重,基于此,本文將考察漢語學(xué)習(xí)者的漢語普通名詞的磨蝕情況。對該領(lǐng)域深入研究能為二語教學(xué)提供較為科學(xué)的理論指導(dǎo)及實(shí)踐操作。本文以曾經(jīng)來中國學(xué)習(xí)漢語,現(xiàn)已回到泰國12個月以上,回國前已通過HSK5考試的泰國籍漢語學(xué)習(xí)者為研究對象,通過對受試的漢語名詞進(jìn)行磨蝕測試。研究表明泰國留學(xué)生離開漢語環(huán)境后,漢語名詞磨蝕順序符合“回歸假說”,最先習(xí)得的甲級名詞最耐磨蝕,乙級名詞次之,最容易受到磨蝕的是丙級名詞;不同漢語水平(本文考察的是HSK四級、HSK五級、HSK六級)的漢語學(xué)習(xí)者對漢語名詞的磨蝕程度受其磨蝕前漢語水平影響,此現(xiàn)象符合“倒置假說”和“關(guān)鍵閾值假說”。本論文總共分為五部分:第一部分是緒論,介紹國際大背景下漢語學(xué)習(xí)情況以及回顧了目前國內(nèi)外語言磨蝕研究和詞匯磨蝕研究的概況,明確了研究目的和意義。第二部分是實(shí)驗設(shè)計,介紹了研究問題、研究對象、制作測試內(nèi)容、研究方法和研究步驟。第三部分是結(jié)果分析與討論,說明了實(shí)驗數(shù)據(jù)的收集以及對數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行了分析。第四部分是研究啟示,根據(jù)本次實(shí)驗結(jié)果,分析了漢語名詞磨蝕原因,并從第二語言磨蝕研究的角度提出了對外漢語名詞教學(xué)策略。第五部分是總結(jié),對本次研究進(jìn)行總結(jié),提出研究的創(chuàng)新性,指出研究的局限性。
【學(xué)位授予單位】：云南民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H195

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本文編號：2666397