【摘要】：主位-述位理論是功能語言學中的一個重要理論。本文在介紹了主位-述位理論之后,利用筆者在明德昆明秋季項目實習期間收集到的語料,從主位-述位理論方面對收集到的語篇進行了以下幾個方面的分析：主位的選擇、省略和使用是否得當；語篇中的主位推進模式是否有斷篇情況。研究發(fā)現(xiàn)中介語語篇中主要存在的偏誤包括：復項主位的順序問題；不該省略主位而省略；該省略主位而沒有省略；主位使用不當；推進模式中的偏誤。在分析完偏誤之后,筆者從主位-述位理論方面分析了中介語語篇中出現(xiàn)偏誤的原因主要是：學習者在學習漢語時受到了母語的干擾；學生在學習時自身存在的問題；教師的原因。 在分析完中介語語篇出現(xiàn)的偏誤類型和出現(xiàn)的偏誤原因后,本文還借鑒了主位-述位理論在英語教學中的一些教學策略,如在英語教學中廣泛使用的卡片法、順序還原法,還借鑒了一些小學語文的語篇訓練方法,如仿寫法、續(xù)寫法,以及第二語言教學中常用的改錯法,希望能將主位-述位這一理論運用到對外漢語教學中,豐富語篇教學方法。同時筆者還設計了一個將這一理論運用到實際教學中的教學范式,以期在以后的教學中實驗這一理論在語篇教學中應用的可行性。
【學位授予單位】：云南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：2583689